Arduino創(chuàng)客項(xiàng)目計(jì)算思維特征研究.pdf

1、STEAM教育是近年來(lái)教育中的一個(gè)熱點(diǎn)。它代表了國(guó)際上一種新的綜合學(xué)科背景下教育思潮，倡導(dǎo)將各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)通過(guò)綜合的課程結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人的功能?，F(xiàn)階段很多國(guó)家都在積極的開展STEAM教育，而創(chuàng)客教育作為STEAM教育開展的一種形式，受到各個(gè)國(guó)家的關(guān)注。在我國(guó)中學(xué)里已經(jīng)出現(xiàn)了以創(chuàng)客為主題的課程。新版的《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也突出了利用硬件設(shè)計(jì)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)STEAM教育的理想，提高學(xué)生的計(jì)算思維能力。Ardui

2、no作為開展創(chuàng)客教育常常使用到的工具，包括硬件和軟件兩個(gè)部分。那么利用它開發(fā)出的創(chuàng)客項(xiàng)目在計(jì)算思維上具有怎么樣的特征呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的研究將有助于教師對(duì)利用Arduino創(chuàng)客項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的認(rèn)識(shí)，更有助于Arduino創(chuàng)客項(xiàng)目的教學(xué)工作的開展。
　　針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，本研究主要完成以下工作。
　　首先，根據(jù)制作Arduino創(chuàng)客作品的實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)Arduino創(chuàng)客項(xiàng)目的學(xué)習(xí)材料的開發(fā)模型，依據(jù)開發(fā)模型制作Arduino

3、創(chuàng)客項(xiàng)目的圖文學(xué)習(xí)材料。
　　其次，進(jìn)行文獻(xiàn)的檢索，尋找可以進(jìn)行計(jì)算思維評(píng)價(jià)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合找到的計(jì)算思維的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)Arduino創(chuàng)客項(xiàng)目和C#、Scratch和VB項(xiàng)目進(jìn)行比較分析。
　　最后，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得到分析結(jié)果。
　　經(jīng)過(guò)以上的工作，本研究得出以下的結(jié)論：
　　1.Arduino創(chuàng)客項(xiàng)目在計(jì)算思維上并沒有體現(xiàn)出不同于C#，Scratch和VB項(xiàng)目的特征。因此，可以認(rèn)為在中學(xué)階段使用Scrat