信息技術(shù)促進(jìn)教育公平的途徑及策略研究.pdf

1、隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)促進(jìn)教育公平的研究成為當(dāng)今教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)和主題，信息技術(shù)為師生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境，在未來育中，信息技術(shù)是解決人們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)困難的有力武器，是提高教育質(zhì)量和教育效率不可缺少的有力工具。
　　本文在研究的過程中，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，使用文獻(xiàn)資料法搜集和查閱了大量的文獻(xiàn)資料，在鑒別、整理、總結(jié)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)技術(shù)視野下教育公平的概念及內(nèi)涵進(jìn)行了深入的研究與剖析，以信息技術(shù)

2、促進(jìn)教育公平的理論基礎(chǔ)為依據(jù)，通過對(duì)知溝理論、文化資本理論的分析與研究，闡明信息技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域后，對(duì)教育教學(xué)帶來了巨大的變革。隨后，以文獻(xiàn)綜述為依托，對(duì)國外促進(jìn)教育公平的措施和國內(nèi)教育公平的研究現(xiàn)狀做了深入的分析與研究，力求在一定的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，除此之外，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎搜索了大量信息技術(shù)促進(jìn)教育公平的典型案例，分析與探討信息技術(shù)促進(jìn)教育公平的可能性與現(xiàn)實(shí)性。然后，根據(jù)作者在研究生階段參與項(xiàng)目調(diào)研、支教活動(dòng)、“國培計(jì)劃”等項(xiàng)