網(wǎng)絡時代下的愛國主義教育研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)迅速延伸到社會的各個領域，網(wǎng)絡成為人們工作生活中不可或缺的重要組成部分。網(wǎng)絡給人們提供了便捷的交流空間，方便了人與人之間的信息交流，網(wǎng)絡所傳達出的信息對人們的思想觀念、道德情感、思想品質(zhì)的影響也日漸深遠，因此，網(wǎng)絡逐步成為人們進行愛國主義教育和情感表達的重要渠道。網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”，人們利用好就會對社會產(chǎn)生積極有利的影響，若利用不好則會給社會帶來負面效應。如果愛國主義教育不能適應新的網(wǎng)絡時代的發(fā)展，那

2、么它就不能充分實現(xiàn)對社會積極有利的影響，不能發(fā)揮愛國主義教育應有的功能和作用。因此，把網(wǎng)絡作為愛國主義教育的新時代環(huán)境，對網(wǎng)絡時代下的愛國主義教育進行系統(tǒng)的研究顯得尤為重要。面對新形勢，我們搞好現(xiàn)階段的愛國主義教育必須把愛國主義教育本身的特點和網(wǎng)絡時代下愛國主義教育呈現(xiàn)的新特征結合起來，根據(jù)新形勢采取新的教育策略，利用好網(wǎng)絡加強愛國主義教育。本篇論文主要目的是在研究網(wǎng)絡時代給愛國主義教育帶來機遇和挑戰(zhàn)基礎上，探討網(wǎng)絡時代下如何更加有效的

3、對人們進行愛國主義教育，找到網(wǎng)絡時代下的愛國主義教育的優(yōu)化方法與策略，從而為建設中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)出更多有用人才。
　　當前，國內(nèi)外學者們圍繞著現(xiàn)實環(huán)境中的愛國主義教育進行了不少研究，并且對網(wǎng)絡思想政治教育已有了足夠的重視。但是在眾多的研究成果中，一般是圍繞著愛國主義教育方面的或者圍繞著網(wǎng)絡思想政治教育方面展開研究的，對于網(wǎng)絡時代下的愛國主義教育的研究專著不是很多。愛國主義教育是一個歷久彌新的課題，網(wǎng)絡信息時代的到來打破了傳

4、統(tǒng)的教育理念，它的產(chǎn)生無論是給人們的生活、生存、思維、工作方式都帶來了巨大了機遇和挑戰(zhàn)。因此，網(wǎng)絡時代與愛國主義教育兩者相互結合是一個函待研究與開發(fā)的課題。本文在堅持馬克思主義理論作為基礎的前提下，借鑒已有的研究成果，綜合運用各種研究方法，對網(wǎng)絡時代下的愛國主義教育進行了一些深入的探討。
　　本文首先介紹了愛國主義的涵義及愛國主義教育的相關內(nèi)容，通過介紹愛國主義的涵義說明了愛國主義不是狹隘的民族主義，不僅是對自己祖國的熱愛還包括了

5、國際主義精神。愛國主義教育是一種廣泛意義上的教育，對人們進行愛國主義教育，我國有著濃厚的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)和堅實的理論基礎。作為一個社會主義國家，愛國主義的表達不單單是熱愛自己的祖國和人民，關注民生，還要擁護國際共產(chǎn)主義，同全世界無產(chǎn)階級人民緊密聯(lián)系在一起，反對霸權主義和強權政治。本部分作為愛國主義教育的基礎部分，為下文介紹網(wǎng)絡時代下的愛國主義教育時代特征和網(wǎng)絡時代下的愛國主義教育內(nèi)容作了鋪墊。隨著時代的發(fā)展，由于網(wǎng)絡本身具有的虛擬性、交

6、互性、快捷性等特點，使它改變了人們受教育的傳統(tǒng)方式。通過論述網(wǎng)絡時代下的愛國主義教育所具有教育目的的政治性和隱蔽性，主體的虛擬性和平等性，信息的開放性和豐富性，傳播方式的超時空性和歷史性等時代特征，對網(wǎng)絡時代下的愛國主義教育具體內(nèi)容進行了分析和總結，得出了網(wǎng)絡時代給愛國主義教育帶來一定的機遇的同時也帶來了諸多挑戰(zhàn)。通過網(wǎng)絡對教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育方式等方面帶來的挑戰(zhàn)進行闡述，具體問題具體分析，從更新教育理念，遵循教育規(guī)律，對教

7、育者、教育內(nèi)容及教育方法幾個方面入手進行優(yōu)化，找到網(wǎng)絡時代下的愛國主義教育的具體優(yōu)化策略。這樣愛國主義教育才能夠在虛擬和現(xiàn)實社會中應用自如，更適應時代的發(fā)展與變化，為社會培養(yǎng)出更多的具有愛國主義精神的仁人志士，這就是本文研究的目的和歸宿?？偠灾?，網(wǎng)絡時代的到來使得愛國主義教育面臨一系列新的挑戰(zhàn)，本文在借鑒、學習國內(nèi)外優(yōu)秀理論的基礎上，從我國實際國情出發(fā)，在網(wǎng)絡時代下找到優(yōu)化愛國主義教育的具體方法，這對愛國主義教育具有重要的理論意義和應