高級(jí)班寫作教學(xué)中“結(jié)果法”的現(xiàn)實(shí)困境.pdf

1、聽、說、讀、寫是學(xué)習(xí)一門外語的四項(xiàng)基本技能。在對(duì)外漢語教學(xué)過程中，留學(xué)生普遍認(rèn)為寫作技能是最難掌握、最難提高的。為了提高寫作課的教學(xué)效率，本文以華中師范大學(xué)國際交流學(xué)院的高級(jí)班寫作課為研究對(duì)象，調(diào)查了寫作課的教學(xué)現(xiàn)狀和留學(xué)生在寫作過程中面臨的困難，分析了“結(jié)果法”在高級(jí)班寫作教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)困境，并提出了改進(jìn)建議。
　　本文第一章，首先說明了本文的研究背景和前人的研究成果，確定本文的研究對(duì)象是高級(jí)班的寫作課。其次本文的研究目的是通過對(duì)

2、教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，找出留學(xué)生寫作技能進(jìn)步緩慢的原因，并提出針對(duì)性的教學(xué)建議。再次，介紹了本文的研究方法并交代了本文的語料來源。本文采用的主要研究方法有:文獻(xiàn)研究法、訪談法、問卷調(diào)查法和文本分析法等。語料主要來自留學(xué)生的日常作文和考試作文。
　　第二章主要介紹和分析了高級(jí)班寫作課的課程現(xiàn)狀。通過對(duì)教學(xué)大綱的查閱，明確了高級(jí)班留學(xué)生在寫作方面應(yīng)該達(dá)到的水平。通過對(duì)寫作課課程設(shè)置、教材選用和教學(xué)方法的考察，介紹了高級(jí)班寫作課

3、的基本情況。通過課堂觀察和學(xué)生作業(yè)的分析，評(píng)析了高級(jí)班寫作課的教學(xué)效果和存在的問題。
　　第三章主要分析了關(guān)于高級(jí)班留學(xué)生寫作課學(xué)習(xí)情況的調(diào)查問卷。調(diào)查問卷從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)滿意度、存在的困難、課外使用情況、學(xué)生反思等方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了考查。調(diào)查表明高級(jí)班留學(xué)生十分希望學(xué)好寫作，但是對(duì)寫作課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不是很滿意，寫作水平提高十分緩慢。在寫作中普遍存在的問題是現(xiàn)有的語言積累無法滿足表達(dá)的需要，同時(shí)寫作技能的課外使用頻率很低。學(xué)生

4、希望增加寫作的訓(xùn)練量，希望老師提高寫作課堂的趣味性，并予以學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。
　　第四章從寫作積累、輸出和反饋三個(gè)方面討論了“結(jié)果法”在寫作教學(xué)中面臨的現(xiàn)實(shí)困境。高級(jí)班留學(xué)生的語言積累無法滿足寫作表達(dá)的需要，在漢語寫作過程中面臨重重困難，導(dǎo)致寫作輸出量十分有限，存在的問題無法得到及時(shí)的反饋，寫作技能無法得到有效的提高。
　　第五章針對(duì)“結(jié)果法”在寫作教學(xué)中面臨的現(xiàn)實(shí)問題，提出了相對(duì)應(yīng)的教學(xué)建議。建議教師和學(xué)生在寫作學(xué)習(xí)過程中