2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、近年來(lái),隨著近代漢語(yǔ)詞匯研究的不斷升溫,《朱子語(yǔ)類(lèi)》的詞匯研究也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。眾所周知,《朱子語(yǔ)類(lèi)》的版本問(wèn)題極其復(fù)雜,因此我們?cè)谕ㄗx校對(duì)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)《朱子語(yǔ)類(lèi)》的詞義系統(tǒng)展開(kāi)了相關(guān)研究。我們以概念場(chǎng)理論為框架,選取了《朱子語(yǔ)類(lèi)》中的七組概念作為研究對(duì)象,運(yùn)用綜合考察、比較分析、歸納總結(jié)的方法,從共時(shí)角度描寫(xiě)其中指稱(chēng)本概念成員的情況,從歷時(shí)角度梳理概念場(chǎng)成員的分布,進(jìn)一步揭示這一時(shí)期概念場(chǎng)詞匯系統(tǒng)面貌,并對(duì)漢語(yǔ)概念場(chǎng)的特征及規(guī)律

2、作出了討論。
  我們從三個(gè)部分展開(kāi)了研究。第一部分對(duì)《朱子語(yǔ)類(lèi)》中的“捉拿、去除、匯集、降落、依仗、贊揚(yáng)、阻攔”七個(gè)概念場(chǎng)進(jìn)行了描寫(xiě),從共時(shí)層面描寫(xiě)概念場(chǎng)各個(gè)成員的情況,發(fā)現(xiàn)單個(gè)成員同其他成員之間互相聯(lián)系、互相制約、互相補(bǔ)充的關(guān)系,也從歷時(shí)層面上,探究了指稱(chēng)本概念場(chǎng)成員的演變及分布的情況。從組合與聚合的關(guān)系出發(fā),既探討概念場(chǎng)內(nèi)各成員的組合情況,又探討各個(gè)成員與其他概念場(chǎng)的聚合情況,從而形成一個(gè)完整的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)體系研究。第二部分討論

3、了《朱子語(yǔ)類(lèi)》中類(lèi)聚復(fù)音詞的來(lái)源以及構(gòu)成,通過(guò)對(duì)各個(gè)概念場(chǎng)中復(fù)音詞的來(lái)源及構(gòu)成類(lèi)型的描寫(xiě)分析,勾勒出了近代漢語(yǔ)時(shí)期復(fù)音詞的部分面貌。第三部分從漢語(yǔ)同義詞辨析、語(yǔ)文辭書(shū)的編纂、詞義系統(tǒng)和詞匯系統(tǒng)的構(gòu)建、古籍的整理四個(gè)方面對(duì)《朱子語(yǔ)類(lèi)》詞義類(lèi)聚研究的價(jià)值進(jìn)行了分析。
  漢語(yǔ)詞匯和詞義具有系統(tǒng)性,從概念場(chǎng)的角度對(duì)《朱子語(yǔ)類(lèi)》中七組詞義類(lèi)聚關(guān)系的研究表明:漢語(yǔ)概念場(chǎng)的變化存在三種類(lèi)型:一是穩(wěn)定型,成員基本不變。比如“降落”概念場(chǎng)。一是遞

4、減型,成員逐漸減少。比如“捕捉”概念場(chǎng)。一是遞增型,成員逐漸增多。比如“阻攔”概念場(chǎng)。造成這三種不同類(lèi)型的原因有很多。從語(yǔ)言演變的角度來(lái)看,原因之一可能是漢語(yǔ)雙音化以及文白更替所造成。原因之二可能是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)的發(fā)展演變,以及漢語(yǔ)表達(dá)方式的不斷精細(xì)。從概念隱喻角度來(lái)看,漢語(yǔ)中由基本詞匯所構(gòu)成的概念場(chǎng)是非常穩(wěn)定的,不會(huì)產(chǎn)生劇烈的變化。人們認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變會(huì)影響概念場(chǎng)內(nèi)涵和外延的拓展。從語(yǔ)義認(rèn)知角度來(lái)看,我們對(duì)客觀世界是從空間、時(shí)間、因果關(guān)系三方

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