淺析認(rèn)知法在海外華裔青少年“中國尋根之旅”夏（冬）令營藝術(shù)課上的應(yīng)用.pdf

1、近年來，國僑辦開展的海外華裔青少年“中國尋根之旅”夏（冬）令營活動在全國眾多高校中如火如荼地進(jìn)行著，縱觀各類主題夏（冬）令營，藝術(shù)課占據(jù)著非常重要的地位。隨著“尋根之旅”活動持續(xù)、深入地開展，對外漢語教師對于夏（冬）令營活動的認(rèn)識亦在不斷深化，通過我們的親身實(shí)踐，認(rèn)為認(rèn)知法比較適用于夏（冬）令營藝術(shù)課教學(xué)。本研究通過我們的親身經(jīng)歷，選取三種藝術(shù)課型暨舞蹈、書法和剪紙課，對認(rèn)知法在其課堂上的運(yùn)用進(jìn)行了案例分析，并對如何運(yùn)用認(rèn)知法能達(dá)到教學(xué)

2、目標(biāo)進(jìn)行了歸納總結(jié)，最后針對教學(xué)上存在的問題提出一些解決方案和教學(xué)建議。
　　本研究共分為六章:第一章為緒論部分，闡述本研究的選題背景、選題目的和意義，提出本研究主要的研究問題，并介紹了相應(yīng)的理論依據(jù)及研究方法。
　　第二章為文獻(xiàn)綜述部分，總結(jié)了以往學(xué)者對于認(rèn)知法、對外漢語藝術(shù)課及海外華裔青少年漢語學(xué)習(xí)的相關(guān)研究，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出以往研究存在的不足之處，引出本研究的具體研究內(nèi)容。
　　第三章至第五章為具體教學(xué)案例分析

3、部分，選取我們親身經(jīng)歷的夏（冬）令營中三種藝術(shù)課進(jìn)行分析，包括舞蹈課、書法課和剪紙課。均從認(rèn)知教學(xué)法角度出發(fā)，給出認(rèn)知法對于每種課的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)例分析總結(jié)出如何適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用認(rèn)知教學(xué)法能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
　　第六章為認(rèn)知法在海外華裔青少年夏（冬）令營藝術(shù)課上的現(xiàn)存問題及通過分析提出的解決方法，我們分別從兩方面進(jìn)行論述，找到認(rèn)知法在夏（冬）令營藝術(shù)課上的最佳教學(xué)方式，以達(dá)到此活動的開展目的。
　　最后是結(jié)論部分，總結(jié)了研究結(jié)果，