對(duì)外漢語總括性范圍副詞教學(xué)研究.pdf

1、無論是現(xiàn)代漢語還是對(duì)外漢語中，表總括的范圍副詞一直都是人們所關(guān)注的重點(diǎn)。時(shí)至今日，對(duì)表總括范圍副詞的爭(zhēng)論不但沒有因?yàn)檠芯坎粩噙M(jìn)步而停止，相反地卻因此出現(xiàn)了更多更為深入的問題。就目前來看，大部分的文章都從本體的角度來進(jìn)行研究，從語義分析、語法特征以及語言運(yùn)用環(huán)境等方面，對(duì)總括性范圍副詞進(jìn)行詳細(xì)的描述。雖然深入，但是研究主要還是停留在本體層面。當(dāng)這些理論運(yùn)用于教學(xué)時(shí)，學(xué)生的錯(cuò)誤依然還是存在。這樣，也就出現(xiàn)了教學(xué)與研究脫節(jié)的現(xiàn)象。
　　

2、文章為了解決研究與教學(xué)相脫節(jié)的問題，從實(shí)際出發(fā)，將重點(diǎn)放在總括性范圍副詞的對(duì)外漢語教學(xué)上，最終提出一些能夠解決實(shí)際教學(xué)問題的建議。
　　文章第一章介紹了選題意義和研究現(xiàn)狀，對(duì)前人研究進(jìn)行了綜述，包括:總括性范圍副詞的現(xiàn)代漢語本體研究以及對(duì)外漢語研究現(xiàn)狀。
　　第二章描述了總括性范圍副詞在大綱、教材以及語料庫(kù)三大方面的總體情況，發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題:指出了規(guī)范性大綱中的缺失，典范性教材的不足。同時(shí)，文章也從語料庫(kù)的統(tǒng)計(jì)，看出留

3、學(xué)生對(duì)總括性范圍副詞的掌握確實(shí)不佳的實(shí)際情況。
　　第三章進(jìn)行了偏誤分析，通過調(diào)查問卷和語料庫(kù)資源的整理，展示了初中高三等級(jí)各總括性范圍副詞的偏誤，并簡(jiǎn)略地分析了留學(xué)生會(huì)形成這些偏誤的原因。
　　第四章針對(duì)第二、三章所發(fā)現(xiàn)的問題，給予了教材改編、教師教學(xué)的一些方法、技巧和建議，詳細(xì)地給出了各總括性范圍副詞的教學(xué)范例和練習(xí)習(xí)題，提出了自己的新教學(xué)想法和方式。
　　文章通過對(duì)大綱、教材和語料庫(kù)情況的分析，結(jié)合偏誤實(shí)例，最終