已閱讀1頁(yè),還剩54頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本文通過(guò)對(duì)聽(tīng)課的現(xiàn)狀的調(diào)查,對(duì)理論的研究分析,在制度、技術(shù)、評(píng)價(jià)上對(duì)中學(xué)教學(xué)管理中的聽(tīng)課提出建議.論文的第一部分對(duì)中學(xué)教學(xué)管理中的聽(tīng)課進(jìn)行了解釋,對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于聽(tīng)課的研究、相關(guān)的政策文件進(jìn)行了綜述,提出了本文的研究意義,并介紹了研究方案和研究方法.論文的第二部分通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)教學(xué)管理者、教師、學(xué)生對(duì)聽(tīng)課的態(tài)度、看法進(jìn)行了調(diào)查,為中學(xué)教學(xué)管理中的聽(tīng)課的研究提供事實(shí)基礎(chǔ).對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了常規(guī)的百分比分析,從實(shí)證的角度分析了中學(xué)教學(xué)管理中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 48854.當(dāng)前中學(xué)教育管理中聽(tīng)課的研究
- 衡水中學(xué)教學(xué)管理研究.pdf
- 與時(shí)俱進(jìn),搞好中學(xué)教學(xué)管理.pdf
- 中學(xué)教學(xué)管理制度
- 中學(xué)教學(xué)管理制度
- 中學(xué)教育教學(xué)管理先進(jìn)材料
- 中學(xué)教學(xué)管理制度匯編
- 中學(xué)機(jī)房教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf
- 教學(xué)管理中學(xué)生選課分析的研究與應(yīng)用.pdf
- DY中學(xué)教育教學(xué)管理的信息化建設(shè)研究.pdf
- 分層次教學(xué)管理與評(píng)價(jià)的個(gè)案行動(dòng)研究——J中學(xué)分層次教學(xué)管理與評(píng)價(jià)的反思.pdf
- 中學(xué)教學(xué)管理工作匯報(bào)
- 鑒湖中學(xué)選課走班教學(xué)管理細(xì)則
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)課堂教學(xué)管理的研究.pdf
- 教學(xué)管理
- 校本教研在中學(xué)教學(xué)管理中的位置初探
- 聲樂(lè)教學(xué)中聽(tīng)辨技能的研究.pdf
- 河北衡水中學(xué)教學(xué)管理改革的探索與思考
- 初中小班教學(xué)管理研究——以青島某中學(xué)為例.pdf
- 淺談教學(xué)管理系統(tǒng)在高職院教學(xué)管理中的應(yīng)用
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論