塞爾維亞漢語教師志愿者選拔、培訓現(xiàn)狀分析.pdf

1、隨著全球“漢語熱”的發(fā)展，漢語傳播的成果叫人嘆為觀止。截至2014年12月7日，全球126個國家（地區(qū)）建立了850多個孔子課堂和470多所孔子學院。據統(tǒng)計，2003年有3000多萬的漢語學習者，2014年學習漢語的人數竟達到15億人。除了現(xiàn)實世界的語言傳播，虛擬世界的漢語傳播也不容小覷。在世界各大國際組織、公司中都設有中文網站。連美國國務院和信息局都設有中文網站和網頁。鑒于此，每年的派出的漢語教師志愿者的素質是漢語傳播質量的重要保證，

2、而漢辦的選拔和培訓又起著至關重要的作用。
　　筆者通過查閱文獻、調查問卷、訪談的方式對50名赴塞爾維亞的漢語教師志愿者的選拔培訓情況進行了調查，發(fā)現(xiàn)對漢語教師“應然”（應該具備的素質）的研究多，“實然”（實際具備什么素質）的研究少。因此，通過對任期內或任期結束的志愿者進行調查，查找他們實際欠缺的能力，進而使?jié)h辦選拔、培訓更加有針對性。
　　筆者在調查中發(fā)現(xiàn)如下問題：漢語教師志愿者初次選拔存在不合理性；漢語教師選拔重點不突出；