校本課程建設(shè)的實(shí)踐探索.pdf

1、學(xué)校課程與教學(xué)層面的改革已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育改革的焦點(diǎn)。課程的改革與發(fā)展需要先進(jìn)教育理念的指導(dǎo)也需要成功經(jīng)驗(yàn)的支撐。筆者在教學(xué)中對(duì)國(guó)家(或地方)高中物理課程的校本化建設(shè)進(jìn)行了實(shí)踐探索活動(dòng)，以便為其他教育教學(xué)同仁們進(jìn)行同類型的校本課程建設(shè)提供一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的可供參考的信息。 作為一名有志于課程改革事業(yè)的一線教師，筆者積極投身于校本課程建設(shè)的實(shí)踐，在行動(dòng)中進(jìn)行反思和探究，及時(shí)改進(jìn)自己的課程和教學(xué)策略，通過(guò)具體細(xì)致的學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需

2、求分析，教材的必要的刪減、補(bǔ)充和拓展，并進(jìn)行了跨學(xué)科(物理與數(shù)學(xué))整合以及物理雙語(yǔ)課程的建設(shè)試驗(yàn)，以更加適合于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)其態(tài)度與價(jià)值觀，過(guò)程能力與方法，知識(shí)與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。 本課題主要對(duì)高中物理課程進(jìn)行了三個(gè)方面的校本化建設(shè)：一是高中物理課程的拓展與補(bǔ)充；二是高中物理與數(shù)學(xué)的整合；三是高中物理雙語(yǔ)校本課程建設(shè)。 經(jīng)通過(guò)筆者與合作小組的同仁們半年多的實(shí)踐，其成效還是顯著的，主要

3、體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面；首先，物理學(xué)科內(nèi)的拓展，補(bǔ)充和跨學(xué)科(與數(shù)學(xué))的整合為“以學(xué)生為本”提供了一個(gè)平臺(tái)，使得從第一節(jié)課到第二節(jié)課，從數(shù)學(xué)課到物理課，從計(jì)劃的前一部分到后一部分，從一種觀點(diǎn)到另一種觀點(diǎn)，相互之間能夠建立起聯(lián)結(jié)，將物理學(xué)科的技能、概念與實(shí)際生活情境建立聯(lián)結(jié)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的提前講授為學(xué)生輕松進(jìn)行物理的探索鋪平了道路。這樣，降低了高一物理起點(diǎn)難的“臺(tái)階”，保護(hù)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣和自信心，又避免了耗時(shí)低效，減少了知識(shí)劇增對(duì)課程量

4、的影響，提高了課時(shí)效率，防止學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。其二，物理雙語(yǔ)課程的建設(shè)，通過(guò)對(duì)物理概念規(guī)律的把握和理解，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思考、解決物理問(wèn)題的能力，而且促進(jìn)了學(xué)生終身性技能的遷移和應(yīng)用，促成了學(xué)生各種能力的整合，有利于學(xué)生健全人格的形成和終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。 其三，通過(guò)物理雙語(yǔ)課程建設(shè)，為學(xué)生提進(jìn)了更為廣闊的英語(yǔ)活動(dòng)空間和運(yùn)用機(jī)會(huì)，不但提高了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，而且使學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力得到了鍛煉和提高，而這，無(wú)論對(duì)學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)