2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、中國(guó)經(jīng)濟(jì)步入新常態(tài),知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)進(jìn)步相融合將成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵要素,而人力資本恰是知識(shí)和技術(shù)的載體,因此,研究人力資本與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。
  第一部分,對(duì)與人力資本和技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的理論進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)與梳理,同時(shí)對(duì)全國(guó)及東、中、西部地區(qū)的人力資本以及技術(shù)創(chuàng)新投入產(chǎn)出的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,運(yùn)用基于Malmquist指數(shù)法測(cè)算中國(guó)各省份及中、東、西部地區(qū)的技術(shù)創(chuàng)新全要素生產(chǎn)率變動(dòng),并將其分解為技術(shù)進(jìn)步

2、的變動(dòng)和技術(shù)效率的變動(dòng)。計(jì)算結(jié)果顯示,在2001-2014年期間,各省區(qū)的技術(shù)創(chuàng)新全要素生產(chǎn)率和技術(shù)進(jìn)步在整體上呈增長(zhǎng)趨勢(shì),而綜合技術(shù)效率指數(shù)則無明顯改善。由此得出結(jié)論,中國(guó)技術(shù)創(chuàng)新全要素生產(chǎn)率的增長(zhǎng)主要依賴技術(shù)的進(jìn)步,綜合技術(shù)效率增進(jìn)的作用不明顯。
  第二部分,一改大多數(shù)論文直接將教育作為人力資本代理變量的做法,本文從人力資本形成的過程出發(fā),選擇健康人力資本、教育人力資本、遷移人力資本與技術(shù)創(chuàng)新全要素生產(chǎn)率構(gòu)建面板回歸模型。研

3、究表明,東部地區(qū)人力資本凈遷入對(duì)本地區(qū)的技術(shù)創(chuàng)新效率有明顯地提升,中部、西部地區(qū)的遷移人力資本顯著地抑制技術(shù)創(chuàng)新效率的增長(zhǎng)。健康人力資本全國(guó)表現(xiàn)弱顯著性,但區(qū)域間差異明顯,東部地區(qū)表現(xiàn)不顯著,而中西部地區(qū)表現(xiàn)顯著。整體而言,人力資本結(jié)構(gòu)中受教育程度對(duì)全國(guó)以及東、中、西部地區(qū)的技術(shù)創(chuàng)新效率的增長(zhǎng)表現(xiàn)出一致地顯著。
  第三部分,人力資本效應(yīng)地發(fā)揮和所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境變量密切相關(guān),選用教育人力資本作為人力資本的重點(diǎn)研究對(duì)象,以經(jīng)濟(jì)發(fā)展

4、程度、外商直接投資、金融發(fā)展水平、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)程度等環(huán)境變量作為門檻對(duì)象,考察不同門檻變量的作用下人力資本影響技術(shù)創(chuàng)新效率的增長(zhǎng)效應(yīng)。研究得出的結(jié)論,所有外部經(jīng)濟(jì)變量對(duì)人力資本效應(yīng)存在明顯的門檻特征,在不同的門檻值下顯著性不同,對(duì)應(yīng)的環(huán)境變量的門檻值越高人力資本的效應(yīng)越顯著。
  根據(jù)本文得出的結(jié)論,對(duì)文章的研究主題提出了相應(yīng)地對(duì)策建議。認(rèn)為教育應(yīng)該更加注重公平,尤其必須加大對(duì)中西部地區(qū)的教育投入。注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,應(yīng)加

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