美國歷史科在線教育初探——基于美國21世紀兩本專業(yè)雜志刊文之研究.pdf

1、在線教育，即基于網絡的一種學習。隨著科學技術的快速發(fā)展，互聯(lián)網已然成為當前這個時代的必需品。它不僅滲透在人們的生活與工作當中，同時也推動了我們學習方式和教育方式的改革和進步。尤其是在線教育，在各個領域都得到了很大的發(fā)展，得到了人們的熱捧。根據美國斯隆聯(lián)盟調查報告分析，美國高校在線教育的戰(zhàn)略地位逐步得到認可，無論其教學質量、發(fā)展速度、規(guī)模還是普及率方面，在線教育已經融入到美國高等教育并逐漸發(fā)展成為主流，成為高等教育系統(tǒng)重要的一部分。近幾年

2、來，我國的中小學在線教育也獲得一定的發(fā)展，翻轉課堂、慕課、線上app等，因其開放、快捷、便利、靈活等的特點受到學生和家長的喜愛。但是，事實上，歷史學科在我國作為一門副科，長期以來不受重視，因此，這門學科教育的發(fā)展也相對緩慢，與發(fā)達國家相比，缺少相對成熟的理論體系。本文主要研究的是美國歷史科（高中與大學低年級）在線教育，從美國兩本與歷史學科教育研究有關的權威雜志入手，來探討美國歷史學科在線教育的案例，了解美國的歷史科在線教育是如何進行，汲

3、取其優(yōu)勢與成功的經驗，對其實施過程中存在的問題進行探討，從而歸納出對中國歷史學科在線教育有用的建議和啟示。
　　本文主要采用了文獻研究法、邏輯分析法、案例研究等，通過查閱國內外各種網站、文獻、期刊等，對美國在線教育的發(fā)展狀況進行概述，分析美國歷史學科在線教育的案例，對其進行歸納、總結。最后在此基礎上，提出對中國歷史學科在線教育有用的建議和值得注意之處。
　　本文由緒論和正文構成，共分為五個部分:
　　緒論部分說明了本文

4、研究的背景與意義，介紹了國內外研究現(xiàn)狀，指出了研究方法與創(chuàng)新之處以及本文研究的主要內容。
　　第二部分對美國在線教育的概念和發(fā)展歷程進行概述。
　　第三部分選取美國歷史學科在線教育經典案例進行研究。
　　第四部分則是通過對案例的研究、分析，進一步總結美國歷史學科在線教育的優(yōu)勢以及成功的經驗。
　　第五部分通過對案例的分析，指出美國歷史學科在線教育存在的問題以及解決的對策。
　　第六部分簡單介紹我國歷史學科在