遼寧省特殊教育學(xué)校陽光體育運(yùn)動現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、“特殊教育是使用一般或特別設(shè)計的課程、教材、教法、組織形式和設(shè)備,對特殊兒童(少年)所進(jìn)行的達(dá)到一般和特殊的培養(yǎng)目標(biāo)的教育”,特殊教育的對象是殘疾兒童少年。國家關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的《決定》頒布后,全國各級各類學(xué)校廣泛開展了陽光體育運(yùn)動。作為基礎(chǔ)教育的組成部分,特殊教育學(xué)校陽光體育運(yùn)動狀況如何,存在哪些問題,如何發(fā)展?關(guān)系到特殊教育學(xué)校體育的發(fā)展和廣大殘疾少年兒童身心健康。
　　 本文以學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、體育社

2、會學(xué)等多門學(xué)科理論為依據(jù),運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家咨詢法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等,對遼寧省17所特殊教育學(xué)校進(jìn)行調(diào)查、分析與研究。揭示了遼寧省特殊教育學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動存在的問題:(1)學(xué)校體育場地設(shè)施不足,提供經(jīng)費(fèi),但是根據(jù)需要；(2)體育師資隊伍專業(yè)性薄弱；(3)體育教學(xué)內(nèi)容針對性不強(qiáng),教學(xué)內(nèi)容單一化；(4)陽光體育運(yùn)動的開展不全面,沒有一個評定標(biāo)準(zhǔn)。
　　 在對調(diào)查結(jié)果的分析基礎(chǔ)上,針對當(dāng)前特殊教育學(xué)校陽光體育

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