泰國(guó)巴真府公立嘉民學(xué)校漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)情況研究.pdf

1、漢語(yǔ)在世界范圍內(nèi)越來(lái)越流行，作為推廣漢語(yǔ)教學(xué)的國(guó)家——泰國(guó)，從事漢語(yǔ)教學(xué)的人數(shù)正在不斷增加。筆者曾于2014年以國(guó)家漢辦志愿者身份，赴泰國(guó)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)，在泰國(guó)巴真府公立嘉民學(xué)校從事漢語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)達(dá)一年。通過(guò)這次漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，筆者深刻知曉泰國(guó)舉國(guó)上下學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的高漲熱情，另一方面，在漢語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，筆者也發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音教學(xué)部分存在的一些問(wèn)題。在進(jìn)行第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)音具有重要的作用，語(yǔ)音可以影響學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言辨識(shí)能力和表達(dá)能力，不正確的語(yǔ)音造成難

2、以聽(tīng)明白別人的話或者是自己說(shuō)出的話別人聽(tīng)不明白，產(chǎn)生交流障礙，如果語(yǔ)音學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏誤，會(huì)在一定程度上影響到學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情，因此在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要注重語(yǔ)音的教學(xué)。
　　本文以泰國(guó)巴真府公立嘉民學(xué)校漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)為例，進(jìn)行分析研究。論文內(nèi)容分為三個(gè)部分:第一章從學(xué)校的總體教學(xué)方面著手，詳細(xì)對(duì)該校漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行論述和說(shuō)明;第二章，重點(diǎn)分析漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)音教學(xué)存在的偏誤問(wèn)題，并詳細(xì)分析造成這種偏誤問(wèn)題的原因;第三章，基于對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)音