基于Flex的電子課本設計與實現(xiàn).pdf

1、在2010年5月1日開幕的世界博覽會上，華東師范大學軟件學院研究團隊成功開發(fā)的“數(shù)字互動教室”亮相中國館VIP展廳，引起了參觀者的關注。同時，6月份一期《新民晚報》報道，上海將在5年內(nèi)在全國推出電子課本，學生們有望告別笨重的大書包時代，消息一傳出就在國內(nèi)引起了關注。各種電子書閱讀器紛紛問世，圍繞電子課本開展的各種研討會接連不斷。既然紙張能夠代替竹簡，電子課本就能代替紙質課本。筆者認為，電子課本走進課堂不僅是技術層面的問題，更重要的是內(nèi)容

2、設計方面的問題。針對這一問題，筆者提出了以教材內(nèi)容為中心，學習支持與測評內(nèi)嵌的電子課本設計模式?？偰繕耸峭ㄟ^電子課本為學生創(chuàng)設一種新型的學習環(huán)境，提高教學效果和學習效率。
　　 本論文在現(xiàn)代課堂教學研究的基礎上，分析了當前課堂教學中的不足，如無法根據(jù)每個學生的學習情況提供有針對性的指導，評價滯后等問題。針對這些問題，筆者提出以教材內(nèi)容為中心，學習支持與測評集成為一體的電子課本設計模式，創(chuàng)建一個及時測評、及時反饋、及時指導、及時交

3、流、資源按需提供的新型學習環(huán)境，提高學習效率。電子課本的研究涉及多個領域，本研究的重點放在“如何界定電子課本”、“如何進行電子課本的設計”以及“采用什么樣的技術來實現(xiàn)”這三個方面。其主要表現(xiàn)于：
　　 第一、“如何界定電子課本”。筆者通過查閱相關的資料，通過比較已經(jīng)存在的電子課本的概念，再結合本論文的重點研究內(nèi)容，分別從狹義和廣義兩個方面給出電子課本的內(nèi)涵。
　　 第二、“如何進行電子課本的設計”。筆者通過走進課堂同教師

4、和學生交流，了解課堂教學中哪些環(huán)節(jié)效率低下，了解教師與學生的需求，在需求分析的基礎上，提出電子課本的設計模式。該模式最大的特色在于以教材內(nèi)容為中心，學習支持與測評嵌入到教與學的整個過程中，創(chuàng)設高效率的學習環(huán)境。
　　 第三、“采用什么樣的技術來實現(xiàn)”。筆者通過對當前流行的開發(fā)技術的研究，結合電子課本自身的特點，選用基于Web的Flex+.NET的架構模型來實現(xiàn)。
　　 本論文圍繞以上三個核心在不同的章節(jié)予以論述，希望能為