基于設(shè)計(jì)的云服務(wù)有效支持課堂教學(xué)的研究.pdf

1、信息時(shí)代的發(fā)展和教育信息化的需求要求當(dāng)代大學(xué)生必須具備良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。目前國(guó)內(nèi)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程做為大學(xué)生一門必修課,經(jīng)過(guò)近些年的努力,各高校均取得較大成績(jī),但是,高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程仍存在一些不足,如課時(shí)少,學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)積極性不高,課程教學(xué)內(nèi)容枯燥單一,缺乏實(shí)際操作等等,造成學(xué)習(xí)者在走上工作崗位后不能很好適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的要求。因此,如何解決大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程存在的弊端是高校面臨的主要問(wèn)題之一。云服務(wù)的出現(xiàn)是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。

2、在云時(shí)代,云端整合了豐富的學(xué)習(xí)與教學(xué)資源,通過(guò)構(gòu)建一個(gè)支持學(xué)習(xí)者與教育者之間、學(xué)習(xí)者之間互動(dòng)交流的云服務(wù)學(xué)習(xí)平臺(tái),方便學(xué)習(xí)者有效利用和共享云端豐富的學(xué)習(xí)資源,從而提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)。
　　 本論文首先對(duì)文章的研究背景及云服務(wù)應(yīng)用相關(guān)研究進(jìn)行了系統(tǒng)闡述,結(jié)合高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程存在的問(wèn)題及高校信息技術(shù)教育的需求,以基于百會(huì)在線辦公室平臺(tái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)為主要環(huán)節(jié),依據(jù)情感認(rèn)知理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論,設(shè)計(jì)

3、了基于設(shè)計(jì)的百會(huì)協(xié)作平臺(tái)有效支持課堂教學(xué)的教學(xué)方案。實(shí)驗(yàn)選取109名來(lái)自河南科技學(xué)院新科學(xué)院2010級(jí)電氣本科生做為研究對(duì)象,其中1班和2班為對(duì)照班,3班和4班為實(shí)驗(yàn)班,通過(guò)三輪逐步遞進(jìn)的基于設(shè)計(jì)的研究組織實(shí)施了教學(xué)活動(dòng),每一輪設(shè)計(jì)研究都經(jīng)過(guò)分析-設(shè)計(jì)-實(shí)施-評(píng)價(jià)-完善五個(gè)壞節(jié)。本研究采用問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)觀察、訪談等方法對(duì)基于設(shè)計(jì)的研究方案實(shí)施進(jìn)行了初步檢驗(yàn)。
　　 研究表明:1、云服務(wù)產(chǎn)品能夠有效支持計(jì)算機(jī)課堂教學(xué),提高了學(xué)習(xí)者