2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、貧困的識(shí)別和測(cè)度是科學(xué)合理地制定反貧困政策的基礎(chǔ),而研究致貧因素是解決扶貧問題的落腳點(diǎn)。我國(guó)現(xiàn)階段對(duì)貧困問題的分析多是從一維收入標(biāo)準(zhǔn)或多維標(biāo)準(zhǔn)的單一標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),而從雙標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)對(duì)貧困問題的分析還沒有較深入的研究。鑒于貧困問題的復(fù)雜性和解決貧困的重要性,本文考慮從一維收入標(biāo)準(zhǔn)與多維標(biāo)準(zhǔn)對(duì)貧困問題進(jìn)行深入的分析探討,以更好的了解我國(guó)家庭的貧困問題,實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困的有針對(duì)性研究,從而更好的為扶貧工作提供一些有益的政策建議。在當(dāng)前背景下,從雙標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)來

2、研究貧困問題及其對(duì)應(yīng)的政策建議具有一定的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。
  本文從一維收入貧困到多維貧困的雙標(biāo)準(zhǔn)理論出發(fā),試圖對(duì)雙標(biāo)準(zhǔn)下貧困家庭之間的異同進(jìn)行研究分析。之后,在雙標(biāo)準(zhǔn)下貧困異同理論的基礎(chǔ)上,分析導(dǎo)致家庭致貧的主要影響因素。同時(shí),通過建立模型對(duì)各類貧困家庭之間的影響因素差異進(jìn)行比較分析,進(jìn)而為更好的實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)扶貧”提供有效的政策建議。首先,本文梳理了從一維收入貧困到多維貧困下有關(guān)貧困定義和測(cè)度的具體分析方法,并對(duì)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)中有

3、關(guān)雙標(biāo)準(zhǔn)下的貧困異同研究進(jìn)行了整理和闡述。之后,通過使用收入比例法和AF多維貧困分析法,基于CHNS數(shù)據(jù)庫(kù)中1991年、2000年、2011年的數(shù)據(jù),對(duì)我國(guó)家庭的貧困狀況進(jìn)行雙標(biāo)準(zhǔn)下的相關(guān)性和差異性分析,并闡述其原因。進(jìn)一步,基于雙標(biāo)準(zhǔn)下家庭貧困的異同理論,本文將調(diào)查研究家庭分為四類,通過建立多項(xiàng)選擇Logit模型,研究家庭層面和地區(qū)層面的因素對(duì)家庭貧困的影響,并分析不同類別家庭中主要致貧因素的作用差異。
  實(shí)證結(jié)果表明,雙標(biāo)準(zhǔn)

4、下對(duì)貧困問題的分析存在一定程度的相關(guān)性和差異性,而家庭內(nèi)在因素以及地區(qū)因素對(duì)家庭貧困均有著不同程度的影響。結(jié)合多項(xiàng)選擇Logit模型的實(shí)證分析結(jié)果可知,雙標(biāo)準(zhǔn)下均貧困的家庭應(yīng)在合理控制人口規(guī)模的基礎(chǔ)上重視教育問題,著力提高家庭整體的內(nèi)在素質(zhì),同時(shí)配合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拉動(dòng)作用;僅收入貧困的家庭應(yīng)該在重視教育的基礎(chǔ)上豐富家庭就業(yè)選擇,提升民眾自身的脫貧信心;而僅多維貧困的家庭不僅需要改善家庭內(nèi)部因素,而且還需要依靠地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大來給予一定

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