廣西中學(xué)實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究.pdf

1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文廣西中學(xué)實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究姓名：黃江濤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：楊永亮20050401在廣西中學(xué)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的主要困難方面，指出了廣西中學(xué)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》困難主要來(lái)自：( i ) 器材配備率低，穩(wěn)定性差：( 2 ) 體育在社會(huì)的地位低，體育教育事業(yè)不受重視；( 3 ) 《標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不易把握；( 4 ) 師資力量不足：( 5 ) 學(xué)生尚未具備分析《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果和進(jìn)行針對(duì)

2、性鍛煉的能力；( 6 ) 有關(guān)《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的理論支持與經(jīng)驗(yàn)借鑒不足等方面。以上這些問(wèn)題，其根源包括體育的社會(huì)地位較低，學(xué)校體育事、I k 不被重視以及廣西經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展較落后兩個(gè)方面。不同地方實(shí)際情況不同，困難情況有異同，但總體上，廣西中學(xué)在近期很難實(shí)現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的全面普及，特別是在農(nóng)村中學(xué)的普及。在調(diào)查研究過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)了對(duì)于《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施存在一些爭(zhēng)議性問(wèn)題。如《標(biāo)準(zhǔn)》國(guó)家強(qiáng)制性實(shí)施與地方實(shí)際條件難以完成實(shí)施之間的矛盾問(wèn)題：《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施實(shí)

3、際是在給體育教師減壓還是在增加負(fù)擔(dān)學(xué)生的負(fù)擔(dān)問(wèn)題；《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施具有學(xué)校體育產(chǎn)業(yè)化的痕跡；《標(biāo)準(zhǔn)》的全國(guó)統(tǒng)一性與地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及極不平衡之陽(yáng)J 的矛盾等。作者在對(duì)廣西中學(xué)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》現(xiàn)狀的調(diào)查分析基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前廣西中學(xué)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行對(duì)策研究，認(rèn)為廣西中學(xué)可以通過(guò)重視社會(huì)體育意識(shí)的培養(yǎng)，改變?nèi)藗兊捏w育傳統(tǒng)觀(guān)念；加強(qiáng)《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施宏觀(guān)調(diào)控，完善監(jiān)測(cè)制度；細(xì)分學(xué)校等級(jí)，明確各層次學(xué)校的要求；加強(qiáng)師資培訓(xùn)I ，促進(jìn)體育教師《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，明確