咸陽市小學(xué)實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》現(xiàn)狀研究.pdf

1、據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2010年年初公布的一組最新的國民體質(zhì)報(bào)告顯示，較之2000年，我國青少年的體質(zhì)再次下降?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是為了貫徹落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平而制定實(shí)施的。是在教育部、國家體育總局的領(lǐng)導(dǎo)下，由各級(jí)教育行政部門，體育行政部門指導(dǎo)，學(xué)校組織實(shí)施的，它從2002年正式頒布試行，2004年在各級(jí)各類學(xué)校全面推廣，2007年又作了進(jìn)一步的修改?！稑?biāo)

2、準(zhǔn)》是“健康第一”教育思想的落實(shí)與貫徹，但在修改后實(shí)施的這六年來，學(xué)生的體質(zhì)健康水平到底怎樣呢，本文通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，《標(biāo)準(zhǔn)》在各地各級(jí)學(xué)校中的具體落實(shí)情況不盡相同，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生等對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解在很大程度上影響了《標(biāo)準(zhǔn)》作用的發(fā)揮。
　　為了了解咸陽市小學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》在具體實(shí)施過程中存在問題，本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)咸陽市小學(xué)學(xué)生和教師在《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過程中，對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)、態(tài)度以及

3、影響《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的因素進(jìn)行了分析，研究結(jié)果表明：
　　1.《標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施過程中，一部分學(xué)校只是流于形式的完成任務(wù)，不重視測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)化操作，對(duì)測(cè)試的結(jié)果沒有及時(shí)的總結(jié)和分析，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題不能及時(shí)反饋給學(xué)生。
　　2.研究表明，《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施沒有及時(shí)對(duì)測(cè)試人員進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)，只是通過相關(guān)文件了解，對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試目的、測(cè)試項(xiàng)目不夠清晰，在實(shí)際測(cè)試指導(dǎo)中不夠嚴(yán)謹(jǐn)，在指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的能力方面有待提高，為更好的實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》各校