讓教育扎根生活——試論生活經驗的教育意義.pdf

1、生活經驗是一個重要的課程教學概念，它與課程內容、知識、教學活動有著密切的聯(lián)系，對學生的認識與發(fā)展有積極的意義。本文在探討了生活經驗的本質、教育價值后進一步提出了它對課程教學的意義。論文共分為四個部分： 第一部分在透視了當前學校課程教學遠離學生生活世界的現(xiàn)狀，分析了課程中生活經驗的缺失導致學生發(fā)展的片面性后提出了要關注生活經驗的教育意義。 第二部分著重解析了生活經驗的本質。論文認為，生活經驗即人的經歷，生活經驗是人類的一種

2、認識活動，生活經驗是人類認識的一種結果，生活經驗即體驗，生活經驗是意義生成的過程，生活經驗也即學習經驗，生活經驗也即學習的背景和條件，生活經驗就是動態(tài)的課程。它具有主體性、主觀性、實踐性、多樣性和連續(xù)性。生活經驗根據(jù)不同的分類方式，可分為直接經驗和間接經驗、顯性經驗和隱性經驗、認知的生活經驗和情感的生活經驗等不同類型。 第三部分論述了生活經驗的教育價值。這種價值主要體現(xiàn)在課程與教學當中。 第四部分重點論述了生活經驗的課程