高師音樂專業(yè)學(xué)生性別比失衡的教育病理分析.pdf

1、從教育生態(tài)學(xué)的角度而言，性別比是社會(huì)種群生態(tài)中的一個(gè)重要特征，恰當(dāng)?shù)男詣e比會(huì)促使社會(huì)的和諧發(fā)展，然而在當(dāng)前的高師音樂專業(yè)教育中卻出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的學(xué)生性別比失衡的現(xiàn)象。更為嚴(yán)重的是，這一現(xiàn)象其實(shí)已經(jīng)存在多時(shí)，甚至在某些人眼中已儼然成為了司空見慣的正?，F(xiàn)象。長(zhǎng)期以來的男女生比例失衡已經(jīng)為音樂教育的和諧發(fā)展發(fā)出了一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，它實(shí)際上已經(jīng)造成了較為明顯的音樂教師群體的女性化傾向。如果任由其發(fā)展下去，必然會(huì)引發(fā)更深層次的教育問題和社會(huì)問題，所

2、以該選題具有較為重要的研究?jī)r(jià)值。 本文所采用的研究方法主要是文獻(xiàn)分析、抽樣調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析、現(xiàn)場(chǎng)訪談等。根據(jù)研究?jī)?nèi)容的需要，搜尋相關(guān)院校音樂專業(yè)的數(shù)據(jù)資料。按照統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理對(duì)抽樣搜集到的采樣數(shù)據(jù)進(jìn)行樣本分析和初步的數(shù)據(jù)整理。 本文的緒論部分主要分析了研究選題的由來及意義，并對(duì)國內(nèi)外與此課題相關(guān)的一些研究成果進(jìn)行了必要的梳理，還介紹了研究方法，并對(duì)文章中抽取的一些數(shù)據(jù)的必要說明。正文共分為三大部分：一、高師音樂專業(yè)學(xué)生性