“合作——引導(dǎo)”教學(xué)法在高?；@球課進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、籃球選項(xiàng)課作為普通高校體育選項(xiàng)課的重要組成部分，在學(xué)校體育中的最后環(huán)節(jié)——高校體育中起著重要作用。其中，籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)教學(xué)是籃球進(jìn)攻技術(shù)教學(xué)的延伸，是籃球各項(xiàng)進(jìn)攻技術(shù)得以有效實(shí)施的理論保障。但是由于目前普通高校體育教學(xué)中各種客觀及主觀條件的限制，尤其是教學(xué)方法單一，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的興趣。此外，普通高校體育課時(shí)有限導(dǎo)致籃球選項(xiàng)課進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時(shí)間不足，學(xué)生在有限的上課時(shí)間里僅僅對(duì)部分進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)有所了解，不能接觸和學(xué)習(xí)更多戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容。因

2、此，為響應(yīng)國(guó)家教育部指導(dǎo)綱要中提出的教學(xué)方法改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法多樣化，提高教學(xué)效率、教學(xué)效果，改善普通高校大學(xué)生不善創(chuàng)新、不會(huì)合作的不利現(xiàn)狀，現(xiàn)將現(xiàn)階段較新穎的兩種教學(xué)方法結(jié)合運(yùn)用在普通高校籃球選項(xiàng)課的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，即:“合作—引導(dǎo)”教學(xué)法。
　　本文以普通高?；@球選項(xiàng)課學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)隨機(jī)挑選的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從理論和實(shí)踐上證明:“合作—引導(dǎo)”教學(xué)法通過(guò)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合