大超聯(lián)賽男子籃球運動員專項體能評價指標(biāo)的研究.pdf

1、中國大學(xué)生超級聯(lián)賽（以下簡稱大超聯(lián)賽）是我國高?；@球的最高水平的代表，大超聯(lián)賽是中國大學(xué)生自己的聯(lián)賽，是籃球與高校的相聯(lián)系，是大學(xué)生運動員與高層次的學(xué)習(xí)、高素質(zhì)的人才的培養(yǎng)相結(jié)合，大超聯(lián)賽是競技體育與高校的結(jié)合體，必定成為未來中國籃球運動員的培養(yǎng)搖籃，這幾年來，大超聯(lián)賽學(xué)習(xí)和借鑒美國高校聯(lián)賽的經(jīng)驗，以校園為基礎(chǔ)，培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球運動員。大超聯(lián)賽幾年來的水平越來越高，對大超聯(lián)賽中優(yōu)秀運動員的各方面的素質(zhì)要求得越來越高，特別是對大學(xué)生球員的專

2、項體能提出了更高的要求，大超聯(lián)賽各個隊伍的教練員對其隊員的專項體能越來越重視，進而評價成為提高運動員專項體能訓(xùn)練手段的必要工作。在籃球訓(xùn)練中對運動員的專項體能的監(jiān)測與反饋就顯得尤為的重要，反饋信息是實現(xiàn)反饋控制的基本條件，因而在平時訓(xùn)練中教練員及科研輔助人員必須重視獲取有關(guān)大學(xué)生運動員訓(xùn)練的各種反饋信息，以便于更好的對訓(xùn)練的全過程進行有效控制，使訓(xùn)練進一步系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。而要獲取訓(xùn)練信息是通過評價監(jiān)測來完成的，隨后將獲取的信息進

3、行加工處理，得到有價值的參考資料來指導(dǎo)以后的訓(xùn)練實踐，這個加工處理的過程實質(zhì)上是進行“體能評價”的過程。 從評價的角度對大學(xué)生男子籃球運動員的專項體能進行研究，對大超聯(lián)賽大學(xué)生男子籃球運動員專項體能特征進行深層次的理論分析，構(gòu)建大學(xué)生男子籃球運動員專項體能評價指標(biāo)體系，對于提高大學(xué)生男子籃球運動員專項體能訓(xùn)練的科學(xué)化水平具有重要的價值。因此，本文從評價的角度對大學(xué)生男子籃球運動員的專項體能進行研究，主要研究結(jié)論如下： 第

4、一：籃球運動員專項體能是指“籃球運動員在籃球運動中承受負(fù)荷與適應(yīng)環(huán)境變化的能力，是運動員身體形態(tài)、身體功能、運動素質(zhì)和健康水平諸方面專項化的綜合體現(xiàn)。” 第二：按重要程度排序，影響大學(xué)生籃球球?qū)ｍ楏w能訓(xùn)練效果的主要因素分別為：訓(xùn)練學(xué)因素、生理學(xué)因素、科技教育因素、管理學(xué)因素、心理學(xué)因素。 第三：運用現(xiàn)代系統(tǒng)論的理論闡明了我國大超聯(lián)賽大學(xué)生男子籃球運動員的體能概念、體能結(jié)構(gòu)及其與籃球運動技、戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系，為大學(xué)生男子籃球運動

5、員專項體能評價指標(biāo)體系構(gòu)建提供理論基礎(chǔ)。 第四：通過問卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計的方法，篩選出大學(xué)生男子籃球運動員的專項體能評價指標(biāo)，包括身體形態(tài)、運動素質(zhì)、生理機能三個一級指標(biāo)，并最終確定了具體的測量評價指標(biāo)：小腿長、上臂圍度差、體脂率、半場三角形跑、1分鐘立臥撐、助跑摸高（m）、10×15米折返跑（s）、左右移動3m×5次往返（s）、肺活量（ml）/體重、最大吸氧量；并運用層次分析法確定了各項評價指標(biāo)的權(quán)重。 第五：根據(jù)本課題