基于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的高職教育模式研究.pdf

1、以院校教育的形式培養(yǎng)出“具備精湛專業(yè)技能，關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題”的高技能人絕非輕而易舉的事。歷史賦予高職院校和廣大職教工作者的使命，就是要必須面對(duì)學(xué)齡青年眾多、教育需求旺盛、高技能人才缺口過(guò)大的現(xiàn)實(shí)，探索適合中國(guó)國(guó)情的高職教育模式。 本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，揭示了高職教育人才培養(yǎng)觀念存在的問(wèn)題及癥結(jié)，運(yùn)用案例說(shuō)明渤海石油職業(yè)學(xué)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)方案的制定、學(xué)生職業(yè)能力分析

2、、課程的開(kāi)發(fā)、成績(jī)的考核、運(yùn)行效果的評(píng)價(jià)等，提出了一套適用于會(huì)計(jì)專業(yè)以院校為主體的能力本位教育模式。從評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)看，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為目的的高職教育模式具有新穎性、廣泛的適應(yīng)性和鮮明的中國(guó)特色。 本文主要進(jìn)行了以下工作： （1）在研究了國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育模式研究成果和文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，闡述能力本位理念在高職教育中的地位和作用，分析了職業(yè)能力形成的影響因素。 （2）通過(guò)高職院校學(xué)生職業(yè)能力框架的構(gòu)建，提出了解決職業(yè)能力培

3、養(yǎng)的基本途徑。 （3）運(yùn)用職業(yè)能力分析的方法設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)方案，分解出了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)12 個(gè)崗位綜合職業(yè)能力為218 個(gè)專項(xiàng)能力，在此基礎(chǔ)上以模塊化方式組織理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。 （4）文章還通過(guò)教學(xué)質(zhì)量控制體系的建立，保證方案的實(shí)施。 （5）通過(guò)對(duì)方案運(yùn)行效果的分析，證明了該方案的科學(xué)性、合理性和可操作性。 總之，本文提出的學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方案在會(huì)計(jì)專業(yè)具有一定的突破，具有科