中德高職教育產學研合作培養(yǎng)模式的比較研究.pdf

1、德國高職的雙元制職業(yè)教育作為世界上先進的產學研合作教育人才培養(yǎng)模式，受到了世界職業(yè)教育界的認可，其不論是職業(yè)教育法律法規(guī)、管理、實施機構、師資培養(yǎng)、還是教育教學環(huán)節(jié)、課程設置、考評體系，都有其相對完善的模式體系。通過對德國高職雙元制這種產學研合作教育培養(yǎng)模式的系統(tǒng)梳理，可以幫助我們更好的理解德國高職雙元制產學研合作教育的價值，對我國高職產學研合作教育人才培養(yǎng)模式的構建起到積極的指導和借鑒作用。
　　 本文主要側重于對德國高職教育

2、中的“雙元制”產學研合作教育人才培養(yǎng)模式的探討和研究。通過對中德高職教育中職業(yè)模式、管理制度、法律體系、師資結構、教育主體的比較，從中發(fā)現我國現行的高職產學研合作教育人才培養(yǎng)模式中存在的制度法規(guī)以及師資，教學環(huán)節(jié)等部分問題，最后借鑒德國高職雙元制產學研合作教育模式的成功經驗，對我國高職產學研合作教育的管理制度、師資培養(yǎng)、職業(yè)資格證書、以及培養(yǎng)模式等方面提出建議，在借鑒和吸收德國產學研合作教育先進理論和經驗的基礎上，對構建具有我國特色的高