新時(shí)期中學(xué)政治教師心理問題探因及健康心理素質(zhì)修養(yǎng)研究.pdf

1、中學(xué)思想政治課是對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行公民品德教育和馬克思主義常識(shí)教育的必修課程，使中學(xué)德育的主要途徑。中學(xué)思想政治教師是學(xué)校德育工作的骨干力量，更是學(xué)校德育工作的專業(yè)性實(shí)施者和推動(dòng)者。因此，中學(xué)思想政治教師素質(zhì)的高低，特別是健康的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。 本文通過對(duì)中學(xué)教師心理問題的收集、整理以及對(duì)中學(xué)思想政治教師心理問題進(jìn)行問卷調(diào)查和深入研究，較全面而準(zhǔn)確地把握了中學(xué)思想政治教師心理問題的現(xiàn)狀及表現(xiàn)癥狀，并在此基礎(chǔ)

2、上探究了中學(xué)思想政治教師心理問題產(chǎn)生的主觀和客觀方面的原因，如教育體制改革的沖擊、不合理的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制、不科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制及諸多方面的因素，導(dǎo)致中學(xué)思想政治教師的心理素質(zhì)問題日益凸現(xiàn)。依據(jù)對(duì)各種原因的研究分析，試圖找到有效的、科學(xué)的、合理的矯正策略來正確引導(dǎo)并切實(shí)解決中學(xué)思想政治教師心理問題，提出了中學(xué)思想政治教師不斷加強(qiáng)和提升心理素質(zhì)修養(yǎng)的途徑。 中學(xué)思想政治教師心理素質(zhì)問題是一個(gè)極其復(fù)雜的理論和實(shí)踐問題。在本文中，筆者從四個(gè)方