學(xué)科專業(yè)視角下的大學(xué)生就業(yè)問題研究.pdf

1、伴隨我國高等教育的大眾化進程,高校在規(guī)模的擴張導(dǎo)致大學(xué)生“就業(yè)難”的現(xiàn)象已成為全社會關(guān)注的焦點。本文針對大學(xué)生因供求關(guān)系引起的不平衡問題,首先對我國高等教育結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀做了系統(tǒng)的分析。其次采用圖表法、二元回歸分析等方法,對我國高校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)進行三者關(guān)系的適應(yīng)性進行分析,如:產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)的分析、行業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。以求證高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)聯(lián)的問題,及其

2、兩者間的內(nèi)在聯(lián)系,從根本上找出它們之間的相互關(guān)系和作用。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定著高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置和調(diào)整,而學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)可以主動引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換和升級,二者共同作用于就業(yè)結(jié)構(gòu)。
　　本文根據(jù)我國三大經(jīng)濟區(qū)域發(fā)展的不平衡而引起的我國高等教育結(jié)構(gòu)和大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)的不平衡問題,從區(qū)域角度進一步分析了學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的布局,找出了在三大經(jīng)濟區(qū)域中引起就業(yè)匹配不合理的原因。主要有教育理念、政治、經(jīng)濟等因素。其次就我國高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對促進大學(xué)生就業(yè)

3、的機制進行分析研究,揭示了學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整促進大學(xué)生就業(yè)的機制內(nèi)涵,從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)的運行機制、就業(yè)結(jié)構(gòu)和人才需求結(jié)構(gòu)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的運行機制、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵建設(shè)機制等方面進行了研究分析,找出三者之間的系統(tǒng)機制。進而根據(jù)機制的運行原理,探討解決大學(xué)生就業(yè)問題的根本途徑。適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與市場經(jīng)濟的就業(yè)變化,面向全國三大經(jīng)濟區(qū)域(東部、中部、西部),分別調(diào)整現(xiàn)有的高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),同時注重轉(zhuǎn)變大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念,轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的人才培養(yǎng)