《怎么辦？》中的“灌輸論”思想探究.pdf

1、“灌輸論”科學(xué)闡明了馬克思主義產(chǎn)生和傳播的一般規(guī)律，是馬克思主義思想理論教育的基礎(chǔ)理論，為無產(chǎn)階級(jí)政黨開展思想理論教育提供了重要的理論依據(jù)。本文對(duì)列寧的“灌輸論”思想從四個(gè)方面展開研究。 首先，對(duì)“灌輸論”思想進(jìn)行了歷史追溯，說明這一理論是發(fā)展的理論。馬克思恩格斯對(duì)“灌輸論”做出了初步表達(dá)，考茨基對(duì)“灌輸論”思想做出了比較完整的表述，列寧在《怎么辦?》中肯定了考茨基關(guān)于“灌輸論”思想的提法，并進(jìn)行了系統(tǒng)地論證，形成了著名的“灌輸

2、論”思想。其次，“灌輸論”的內(nèi)容。列寧的“灌輸論”思想具體回答了四個(gè)方面的問題，形成了四個(gè)互相聯(lián)系，不可分割的系統(tǒng)，是一個(gè)嚴(yán)整而科學(xué)的整體，即：(1)為什么要進(jìn)行科學(xué)社會(huì)主義理論的“灌輸”，形成了理論灌輸?shù)谋匾裕?2)怎樣進(jìn)行科學(xué)社會(huì)主義的“灌輸”，形成了灌輸?shù)姆椒ǎ?3)誰來進(jìn)行理論“灌輸”，形成了理論灌輸?shù)闹黧w思想；(4)對(duì)誰進(jìn)行理論“灌輸”，形成了理論灌輸?shù)目腕w思想。再次，從對(duì)一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)的分析中得出“灌輸論”是科學(xué)的理論。“灌

3、輸論”正確揭示了工人運(yùn)動(dòng)的自發(fā)性與自覺性的關(guān)系，體現(xiàn)了歷史唯物主義與歷史辯證法的高度統(tǒng)一，它沒有輕視客觀因素；“灌輸論”在強(qiáng)調(diào)革命理論對(duì)革命運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)意義的同時(shí)，也指出革命理論只有密切聯(lián)系真正革命運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，才能最終形成并得到發(fā)展，堅(jiān)持“灌輸論”并不脫離革命實(shí)踐；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)并不否認(rèn)意識(shí)形態(tài)的階級(jí)性，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，加強(qiáng)和改進(jìn)思想理論教育工作，必須繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展“灌輸論”。最后，“灌輸論”思想的歷史價(jià)值。從一定意義上說，列寧的“灌輸