新課程背景下高中生物學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐研究.pdf

1、隨著我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，如何注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系成了各級(jí)各類(lèi)學(xué)校面臨的重大問(wèn)題。我們周邊的生活化素材很豐富，生活中人們的很多做法都是依據(jù)生物學(xué)原理進(jìn)行的，如何選擇緊扣生物學(xué)各模塊的生活實(shí)例，體現(xiàn)生物學(xué)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，如何促進(jìn)學(xué)生當(dāng)下和今后的發(fā)展需求是我們生活化教學(xué)的目標(biāo)。
　　 本研究立足于浙江省云和縣第一中學(xué)的實(shí)際情況，主要是通過(guò)高中生物學(xué)生活化教學(xué)素材的搜集，將素材應(yīng)用于生物課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，從中探尋高中生物

2、學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑。本研究探討了生活化教學(xué)依據(jù)的相關(guān)概念和理論，并通過(guò)走訪(fǎng)、實(shí)地考察，進(jìn)行當(dāng)?shù)厣飳W(xué)生活化教學(xué)素材的搜集，并將搜集到的資源進(jìn)行歸類(lèi)和處理。2011學(xué)年第二學(xué)期，在浙江省云和縣第一中學(xué)兩個(gè)平行班進(jìn)行了高中生物學(xué)生活化教學(xué)資源的實(shí)踐活動(dòng)，并取得了良好的效果，體現(xiàn)了在農(nóng)村中學(xué)因地制宜地進(jìn)行生活化教學(xué)是有必要的。在此過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了高中生物學(xué)生活化教學(xué)存在的困難:教師的生活化素材開(kāi)發(fā)能力不足，學(xué)生面臨的升學(xué)壓力大等。