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文檔簡介
1、教科書是從一定的文化里精選出來的內(nèi)容，且只是有限的部分被視為法定的知識而傳遞給下一代，這部分內(nèi)容再經(jīng)過教材編者的加工進入教科書，規(guī)范著下一代人的觀念和思維模式。對于殘疾人事業(yè)，社會的關(guān)注一直都沒有間斷過，但學(xué)術(shù)界的關(guān)注和研究略顯不足，尤其是在教科書研究領(lǐng)域，幾乎是一片空白。鑒于此，筆者以當(dāng)下反響較好，影響較廣的兩套教材—人教版和蘇教版小學(xué)語文教科書為例，探討教科書中的殘疾人的有關(guān)問題。論文站在教科書受眾的角度，以層層遞進的三大視角為切入
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