以材料為核心的高中歷史導學案設(shè)計研究.pdf

1、以材料為核心的導學案在體現(xiàn)并落實新課程理念，促進教師專業(yè)成長，促進學生創(chuàng)新發(fā)展等方面具有比較突出的實用價值。以材料為核心的高中歷史導學案設(shè)計是指以材料為主要載體，通過精心設(shè)計導學方案，促進學生自主學習，師生共同合作完成教學任務(wù)的一種導學方案設(shè)計。本研究采用比較法、實驗法、觀察法、調(diào)查法、反思法從理論的高度和實踐的準度兩方面，重點研究以材料為核心的高中歷史導學案設(shè)計的重要特征、操作方式、指導原則。新課程理念指導下的高中歷史導學案設(shè)計具有情

2、景性、史證性、豐富性等特點。實踐的一般步驟是：首先是對材料進行選擇、匹配、優(yōu)化等一系列處理，然后通過材料的一系列邏輯化、層次化安排，最后在材料導向、材料貫穿、材料導讀、材料引導思考、材料啟悟等基本環(huán)節(jié)的精心組織下設(shè)計出導學案。通過以材料為核心的歷史導學案，實現(xiàn)學生自主學習、教師適當點拔，學生建構(gòu)知識體系，來逐步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，并在此過程中逐步樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。它遵循主體性、問題性、指導性、系統(tǒng)性原則。像任