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文檔簡介
1、基于《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的高中數(shù)學(xué)課程改革正逐步有序的在全國范圍內(nèi)推進(jìn)．由于這一改革的范圍之大、涉及內(nèi)容之廣都是史無前例的，因而相當(dāng)部分高中數(shù)學(xué)教師對(duì)改革很不適應(yīng)．如何做好課標(biāo)課程改革背景下初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接，使初中生能更好適應(yīng)高中數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)是擺在許多初高中教師面前亟待解決的一個(gè)新問題．無疑，加強(qiáng)初高中數(shù)學(xué)教師自身素養(yǎng)的銜接是關(guān)鍵的一步． 本學(xué)位論文首先從理論的層面分析初高中數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)和學(xué)生差異，探討這些因素
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