20世紀(jì)60年代中、法學(xué)生運(yùn)動(dòng)比較研究.pdf

1、本文聚焦于20世紀(jì)60年代大學(xué)生這個(gè)特殊群體，就中、法兩國(guó)學(xué)生的成長(zhǎng)背景，運(yùn)動(dòng)爆發(fā)前的困惑、不滿，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)、所犯的錯(cuò)誤等方面進(jìn)行對(duì)比研究，希望能引起社會(huì)各界對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)給予更多的關(guān)注。 1960年代，資本主義面臨重大轉(zhuǎn)軌，國(guó)際共運(yùn)面臨巨大的困難，是各種矛盾集中爆發(fā)的時(shí)代。中、法青年同時(shí)感受到了時(shí)代的脈搏，領(lǐng)先發(fā)難，激化了社會(huì)矛盾，造成了空前的革命氣氛，使兩國(guó)政府苦惱不堪：巴黎“五月革命”使法蘭西第五共和國(guó)風(fēng)雨飄搖，中國(guó)的紅

2、衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)使整個(gè)政府幾乎癱瘓、社會(huì)失序，從來(lái)沒(méi)有一場(chǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能產(chǎn)生如此重大的影響力和破壞力。然而，由于運(yùn)動(dòng)到來(lái)的十分突然，學(xué)生們還沒(méi)來(lái)得及作好理論準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備和思想統(tǒng)一準(zhǔn)備，使這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有明確的革命步驟、革命目標(biāo)以及如何建立新社會(huì)的具體步驟。提出了問(wèn)題，鬧得天翻地覆，卻沒(méi)有解決任何問(wèn)題，只破壞，不建設(shè)，具有強(qiáng)烈的自發(fā)性和盲目性，不可避免的走向失敗。 本文的行文思路是先分別論述中、法兩國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的起因和過(guò)程，再來(lái)作兩者的比較，以使