初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)研究.pdf

1、初中語(yǔ)文是中學(xué)所有學(xué)科的一個(gè)重要組成部分，初中語(yǔ)文現(xiàn)代文則是語(yǔ)文這一學(xué)科中的重要組成部分，因?yàn)椴还馐乾F(xiàn)代文所占的比例比較大，還有就是它所承擔(dān)的使命和具有的意義非凡。初中生仍處于身體和心理的重要成長(zhǎng)期，在這一時(shí)期他們所受到的教育決定了他們將來(lái)成長(zhǎng)的高度。特別是人文教育，這直接對(duì)他們的情感價(jià)值觀(guān)有著重要的影響。所以，現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的好壞就決定了他們綜合素質(zhì)特別是情感價(jià)值觀(guān)。
　　當(dāng)前，由于初中語(yǔ)文教材種類(lèi)繁多，教學(xué)方法多種多樣，這其中

2、存在著一定的問(wèn)題與缺陷?，F(xiàn)代文閱讀教學(xué)一度扮演者考試的工具，而并不能夠真正融入到語(yǔ)文教學(xué)所期待的潛意識(shí)影響。教材內(nèi)容的不斷演變，教師教學(xué)方法的大同小異，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的參差不齊等等問(wèn)題，一直制約著現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的總體效果。而本文的切入點(diǎn)就是初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)研究。
　　本論文分為五章，第一章介紹的是緒論，分為三個(gè)小節(jié)，分別為研究目的、研究現(xiàn)狀、研究方法和研究意義。第二章介紹了教材中的現(xiàn)代文分析，分別按類(lèi)型和文體進(jìn)行了劃分。第三章

3、闡述了初中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及誤區(qū)，現(xiàn)狀中介紹了現(xiàn)代文在新課標(biāo)中的重要地位、閱讀習(xí)題要求的寬泛、成績(jī)的普遍偏低，誤區(qū)中介紹了指導(dǎo)思路不系統(tǒng)、指導(dǎo)方法不得當(dāng)、指導(dǎo)效果不理想。最后闡述了學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀學(xué)習(xí)中的迷惑。第四章闡述了初中語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代文閱讀的技巧與方法。這也是本論文的重點(diǎn)。分別從題目解讀技巧、字詞句解讀技巧、結(jié)構(gòu)解讀技巧、主體解讀技巧、寫(xiě)作風(fēng)格解讀技巧、寫(xiě)作方法解讀技巧、延伸知識(shí)解讀技巧等方面進(jìn)行闡述。第五章論述了強(qiáng)化現(xiàn)代文閱