研究生教育質(zhì)量影響因素分析與對策研究.pdf

1、自上個世紀末,中國研究生教育步入快速發(fā)展期,研究生教育規(guī)模激劇擴大,在這樣的形勢下,如何保證研究生教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,已成為當前研究生教育的發(fā)展重點.該文對如何正確認識質(zhì)量與數(shù)量的辯證關(guān)系,以及如何正確處理教學、科研和社會服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系而開展的分析研究.同時從實證統(tǒng)計的角度,對影響中國研究生教育質(zhì)量的因素進行了分析,并結(jié)合國外研究生教育的成功經(jīng)驗,對如何保證中國研究生教育質(zhì)量提出了對策與建議.該文首先是對中國研究生教育質(zhì)量現(xiàn)狀進行綜

2、合評估.作者認為研究生教育質(zhì)量主要以個人、學校和社會三個不同層次的滿意度來反映,因此該文通過"大家談研究生教育"系列活動,針對學生、學校和社會三個不同層次對研究生教育質(zhì)量情況進行了問卷調(diào)查,并采用證據(jù)合成法對調(diào)查結(jié)果進行了綜合評估.其次,根據(jù)問卷調(diào)查情況對當前研究生教育質(zhì)量的影響因素進行了實證分析.研究生質(zhì)量影響因素在三個不同層次上都有所反映,但是,鑒于社會因素的復(fù)雜多變性,而且社會因素對質(zhì)量更多的是表現(xiàn)為反饋性影響,它間接通過個人和學