高校教育管理權(quán)和學(xué)生隱私權(quán)的沖突及協(xié)調(diào).pdf

1、高校教育管理權(quán)這一概念是從20世紀(jì)80年代進(jìn)行教育體制改革擴大高校自主權(quán)以后，公立高等學(xué)校為了擺脫政府的過多干預(yù)而提出，其在法律上具有行政權(quán)力和民事權(quán)利的雙重屬性。依據(jù)我國的相關(guān)法律法規(guī)高校教育管理權(quán)包括以下內(nèi)容：學(xué)籍管理；教學(xué)管理；秩序管理；學(xué)位授予管理。它具有強制性和支配性、合理性大于合法性、權(quán)利的行使者享有很大的自由裁量權(quán)、權(quán)限范圍非常廣泛四大特征。而大學(xué)生作為有別于普通公民的特殊群體，其隱私權(quán)的客體主要涉及私人信息、私人領(lǐng)域、私

2、人活動三方面。其隱私權(quán)的基本權(quán)能包括：隱私的維護(hù)權(quán)、隱私的隱瞞權(quán)、隱私的利用權(quán)和隱私的處分權(quán)。從當(dāng)前學(xué)生狀告母校的典型案例可知高校教育管理權(quán)與學(xué)生隱私權(quán)的沖突主要體現(xiàn)在以下三個方面：高校學(xué)籍管理與學(xué)生隱私權(quán)的沖突，高校教學(xué)管理與學(xué)生隱私權(quán)的沖突，高校秩序管理與學(xué)生隱私權(quán)的沖突。
　　 高校教育管理權(quán)與學(xué)生隱私權(quán)的沖突形成的原因主要是以下幾個方面：公權(quán)力與私權(quán)利的沖撞；權(quán)利維護(hù)者雙方觀念上的沖撞；高校管理體制不健全；相關(guān)立法體系不