作業(yè)成本法在江廈學院培訓項目成本管理中的應用研究.pdf

1、隨著大學功能和規(guī)模的擴大對每一所高等學校來講辦學經費資源都面臨短缺的現(xiàn)狀，但同時也存在教育資源利用率不高和浪費嚴重的現(xiàn)象。因此,對于二級學院特別是自收自支的學院，從學院收入的主要項目出發(fā)，引入企業(yè)成本理念，加強成本管理，是非常重要的。
　　本文以江廈學院為實例，通過對江廈學院培訓項目成本管理現(xiàn)狀和存在問題的分析，目的是給出以項目培訓為主要收入的學院，進行培訓項目成本管理規(guī)范性和系統(tǒng)性的管理方法。在給出成本、教育成本、培訓項目成本和

2、培訓項目成本管理概念的基礎上，從現(xiàn)代成本管理的理念出發(fā)運用作業(yè)成本法的基本理論和原理對培訓項目成本管理問題進行了詳細的研究。由于作業(yè)成本法追求各作業(yè)中心成本最低化和功能最大化，因此，備受經濟實體的青睞。另外，我國高校的教育培訓活動一方面有明顯的重復性和周期性，各種項目的培訓都是從開班到考核發(fā)結業(yè)證再到后期意見返饋和總結結束。同樣類型和層次培訓項目過程組織和學員的培訓教程具有相同性，不同類型和層次培訓項目過程也具有相似的規(guī)律性。也就是說，

3、培訓項目具有職能明顯的多個作業(yè)，而且作業(yè)具有一定的穩(wěn)定性。培訓項目的對象多元化，不同的成本對象對培訓的要求水平也不同。由此可見，培訓項目成本管理的特點基本上與作業(yè)成本法特點相吻合，這樣我們可以將作業(yè)成本法的思想與培訓項目成本管理聯(lián)系起來，給出了培訓項目成本管理的框架，促成作業(yè)成本法在培訓項目成本管理中的應用與推廣。最后得出結論：市場經濟體制下無論是盈利組織還是非盈利組織都必須采用成本理念進行管理；設計出了一套適用于培訓項目成本管理的體系