淺談圖片、文獻(xiàn)在歷史教學(xué)中的作用.pdf

1、21世紀(jì)的今天，各國紛紛把改革和發(fā)展教育作為參與國際競爭的首要戰(zhàn)略。我國新課程改革亦步步推進(jìn)，但無論何種教學(xué)方法的運用，都離不開基礎(chǔ)知識的落實?！叭f丈高樓平地起”，歷史圖片、文獻(xiàn)材料，做為基礎(chǔ)知識的一部分因其獨特的教學(xué)功能和重要作用成為中學(xué)歷史教學(xué)不可缺少的有機(jī)組成部分和完成中學(xué)歷史教育教學(xué)任務(wù)與新目標(biāo)的一個重要手段。 但是，目前在我國有相當(dāng)部分中學(xué)歷史教師對史料、圖片在教學(xué)中的作用認(rèn)識不足，對其不甚講解、探究，依舊按照傳統(tǒng)方式

2、僅講正文，導(dǎo)致學(xué)生無法整體客觀去認(rèn)識、理解歷史人物、事件、現(xiàn)象、規(guī)律，逐漸失去對歷史課學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和探究興趣；教師也失去了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、探究問題的良好契機(jī)。新一輪課程改革提出新的教學(xué)理念的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)這一目標(biāo)，本論文研究的主要目的是想通過對圖表、文獻(xiàn)的不同類型和相應(yīng)的功能、作用的分析來闡述圖表、文獻(xiàn)的價值與開發(fā)狀況，利用的現(xiàn)狀，開發(fā)與實施的幾點思考，來達(dá)到廣大師生共同關(guān)注教學(xué)相長的目的。 本文研究的主

3、要內(nèi)容包括：(1)歷史學(xué)科新課標(biāo)倡導(dǎo)的國民素質(zhì)提高有賴于基礎(chǔ)教育的持續(xù)發(fā)展；傳統(tǒng)高中教學(xué)方式、理念的弊端在一定程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，是教學(xué)方式改革的主要原因；布魯納的建構(gòu)主義理論的發(fā)展為我國課程改革提供了理論依據(jù)。(2)圖表、文獻(xiàn)利用的現(xiàn)狀，探討教學(xué)中充分開發(fā)圖表、文獻(xiàn)的在教學(xué)中實施的必要性原則和可行性原則。逐步嘗試把這種教學(xué)方式所蘊(yùn)含的價值和理念融入高中歷史教學(xué)實踐當(dāng)中。(3)文章的最后從實踐出發(fā)，分析了在現(xiàn)實條件下影響評價改革