大學(xué)校園非主流文化對大學(xué)生影響的研究——以安徽科技學(xué)院為例.pdf

1、毫。!爹學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：l、堅(jiān)持以。求實(shí)、創(chuàng)新”的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意研究生簽名：二王墨良日期：五也弛學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、

2、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：日期：j生良j坐洶埤b摘要mmlIIlI㈣lIllI洲llllI㈣㈣憾Y1726857摘要現(xiàn)在的大學(xué)校園，各種文化相互碰撞，主流文化雖然仍是大學(xué)生的“

3、正餐“，但非主流文化這個(gè)“點(diǎn)心一對大學(xué)生也有很大的誘惑力，并越來越嚴(yán)重地消蝕著主流文化教育的效果，對大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成都將產(chǎn)生重要影響。大學(xué)校園非主流文化是相對于大學(xué)主流文化而言的，它是由大學(xué)生創(chuàng)造的，與學(xué)校精神宗旨、學(xué)校紀(jì)律、校園主流文化相分離的校園亞文化，是一種對大學(xué)生的思維方式、行為標(biāo)準(zhǔn)和行為方式具有重要影響的顯性文化，具有隨意性和非系統(tǒng)性、非正規(guī)性的特點(diǎn)。深入研究大學(xué)校園非主流文化，對于新時(shí)期如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生

4、思想政治工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義本文在調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上，以安徽科技學(xué)院為例，對大學(xué)校園非主流文化現(xiàn)象進(jìn)行梳理，分析大學(xué)校園非主流文化給大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想等方砸?guī)淼呢?fù)面影響。探討其形成原因：客觀上主要有社會(huì)宏觀層面的影響和學(xué)校中觀層面的影響；主觀上主要有學(xué)生自身微觀層面的影響。在社會(huì)宏觀層面，受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響，隨著社會(huì)變革的不斷加劇，經(jīng)濟(jì)全球化帶來了文化的多元，在大眾文化、網(wǎng)絡(luò)文化等的影響沖擊下，大學(xué)生的成長環(huán)境己

5、經(jīng)發(fā)生了深刻的變化；在學(xué)校中觀層面，受學(xué)校物質(zhì)條件、制度現(xiàn)狀、學(xué)校精神等因素的影響，隨著教育體制改革的不斷深入，高校的招生就業(yè)制度發(fā)生了新變化，擴(kuò)招后的高校辦學(xué)條件不成熟，制度建設(shè)不完善，學(xué)校還沒有形成自己的精神文化，主流文化對大學(xué)生的影響逐漸被削弱；在學(xué)生自身微觀層面，受成長經(jīng)歷、心理特點(diǎn)、就業(yè)觀念等因素的影響，當(dāng)代的大學(xué)生獨(dú)特的成長經(jīng)歷以及就業(yè)的壓力，使他們具有不同的心理特點(diǎn)：獨(dú)立意識增強(qiáng)、社交需要強(qiáng)烈、求知欲旺盛、自我期望值高等。

6、這些因素使得大學(xué)校園非主流文化在大學(xué)校園越來越受到大學(xué)生的追捧，對大學(xué)生身心造成的影響也越來越大。對于大學(xué)校園非主流文化，我們必須加強(qiáng)引導(dǎo)，消除其負(fù)而影響。對大學(xué)校園非主流文化的引導(dǎo)關(guān)鍵在于：弘揚(yáng)人學(xué)精神，培養(yǎng)大學(xué)生的高尚人格：發(fā)揮文化育人作用，強(qiáng)化主流文化的導(dǎo)向功能；完善規(guī)章制度，建立有效的約束機(jī)制；以生為本，構(gòu)建有利于學(xué)生成長的校園文化氛圍；發(fā)揮同齡人先進(jìn)典型教育作用，加強(qiáng)大學(xué)生的自我引導(dǎo)；合理疏導(dǎo)，完善學(xué)生的咨詢服務(wù)體系：教育學(xué)生