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1、對體育學(xué)習(xí)評價的理論研究越深入,也就越能指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的順利開展.低年級學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績的評價,是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)評價的內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價的形式和本學(xué)段五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的要求,結(jié)合學(xué)生身心的特點(diǎn)、認(rèn)知水平和實際能力等情況,采取學(xué)生自評、組內(nèi)互評和教師評價方法進(jìn)行.本文以文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法和比較研究法為主要研究方法,以教育學(xué)理論、心理學(xué)理論和現(xiàn)代教育論為理論研究基礎(chǔ),重點(diǎn)論述了實施新課程標(biāo)準(zhǔn)后長春市小學(xué)低年級學(xué)生體育
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