利用多媒體優(yōu)化高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、語(yǔ)法教學(xué)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，也是教學(xué)中的難點(diǎn)之一。目前高中生普遍感到英語(yǔ)語(yǔ)法難學(xué)，教師在進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)時(shí)教法單一，訓(xùn)練方法機(jī)械、落后。結(jié)果導(dǎo)致很多學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)學(xué)了不少，而語(yǔ)言綜合能力卻低下。因此，如何運(yùn)用有效的、先進(jìn)的教學(xué)方法優(yōu)化語(yǔ)法教學(xué)，成為一個(gè)值得重視的問(wèn)題。本研究主要探討如何充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，解決英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的問(wèn)題，以達(dá)到知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相和諧的教學(xué)最優(yōu)化效果。 全文共分為六章。第一章介紹本研究的

2、背景和意義，闡述了在當(dāng)前信息技術(shù)與教學(xué)理論不斷發(fā)展的背景下，利用信息技術(shù)，尤其是以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)是教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。 第二章綜述了國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題的研究現(xiàn)狀及新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的要求，提出目前語(yǔ)法教學(xué)中存在的問(wèn)題，闡明了利用多媒體技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)改革有利于取得良好的教學(xué)效果。 第三章介紹本研究的設(shè)計(jì)。筆者以建構(gòu)主義和語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論為理論依據(jù)，將兩個(gè)自然教學(xué)班作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法，

3、實(shí)驗(yàn)法展開為期一個(gè)學(xué)期（約18周）的實(shí)驗(yàn)研究。在此研究中充分發(fā)揮多媒體技術(shù)，圖、文、聲并茂的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性功能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。并通過(guò)實(shí)驗(yàn)課例來(lái)展示利用多媒體技術(shù)可從以下幾方面優(yōu)化語(yǔ)法教學(xué)：(1) 創(chuàng)設(shè)逼真的情境，有利于語(yǔ)法教學(xué)交際化、實(shí)踐化；（2）加強(qiáng)語(yǔ)法與篇章語(yǔ)境的聯(lián)系，有利于深化學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)法的理解；(3) 化抽象為形象，有利于突破語(yǔ)法教學(xué)中的難點(diǎn)；(4) 歸納、整理便利，有利于學(xué)生系統(tǒng)、

4、全面地掌握語(yǔ)法知識(shí)；(5) 擁有豐富的資源，有利于增強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 第四章主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果進(jìn)行分析與討論。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，在語(yǔ)法教學(xué)中引進(jìn)了多媒體技術(shù)的實(shí)驗(yàn)班測(cè)試成績(jī)明顯優(yōu)于采用傳統(tǒng)教法的對(duì)照班。明確了多媒體技術(shù)的運(yùn)用有利于優(yōu)化語(yǔ)法教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。 第五章為總結(jié)與反思，主要對(duì)研究成果及研究過(guò)程中出現(xiàn)的不足進(jìn)行了總結(jié)，并提出了需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題，以期對(duì)高中英語(yǔ)法語(yǔ)教學(xué)有所助益。第