基于元認(rèn)知策略的高中英語(yǔ)聽力教學(xué)研究.pdf

1、↓ 論 文 題 目 基 于 元 認(rèn) 知 策 的 高 中 英 語(yǔ) 聽 力 教 學(xué) 研 究 聊 城 大 學(xué) 碩 士 學(xué) 位 論 文 論文題目 論文題目 A Study on English Listening Teaching in High School Based on Metacognitive Strategy 研 究 生 姓 名 張笑 張笑 專

2、 業(yè) 名 稱 外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) 外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) 指導(dǎo)教師姓名 張景華 張景華 教授 教授 學(xué) 院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 論文提交日期 2009 2009 年 4 月 分 類 號(hào) H319 單 位 代 碼 10447 密 級(jí) 無(wú) 研 究 生 學(xué) 號(hào) 0610070201 原 創(chuàng) 性 聲 明 本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中

3、不含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得聊城大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。 學(xué)位論文作者簽名： 日期 學(xué)位論文使用授權(quán)聲明 本學(xué)位論文作者完全了解聊城大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：聊城大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)聊城大