廣西東盟留學(xué)生課程設(shè)置與管理研究.pdf

1、當(dāng)今的國際化社會(huì)，大學(xué)國際化已滲透到大學(xué)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理和人員交流等各個(gè)方面，而課程是大學(xué)教育的主體，從這個(gè)意義上講，課程設(shè)置與管理的國際化是大學(xué)國際化的重要組成部分。不過，相關(guān)研究表明，當(dāng)前我國高等教育的國際化，還多停留在吸引和招收更多的外國留學(xué)生，或與國外高校合作辦學(xué)等階段，而關(guān)于大學(xué)國際化的課程設(shè)置與管理研究，則剛剛起步。當(dāng)前，為能適應(yīng)各高校規(guī)模不斷擴(kuò)大的留學(xué)生發(fā)展需要，我國高等教育界正在深入

2、開展“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教育教學(xué)改革，在這一背景下，以提高留學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，課程建設(shè)為中心的教育教學(xué)改革正全面展開，這對(duì)于提高我國規(guī)模不斷擴(kuò)大的留學(xué)生教育質(zhì)量和推動(dòng)我國高等教育國際化具有重要意義。而廣西作為中國進(jìn)入東盟市場的前沿與聯(lián)結(jié)部，與東盟十國在教育領(lǐng)域的合作也日趨緊密，這為廣西高校發(fā)展東盟留學(xué)生教育及廣西高校的教育國際化提供了歷史性機(jī)遇。
　　 在本文中筆者主要采用了文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、咨詢訪談

3、法等研究手段對(duì)廣西高校東盟留學(xué)生的課程方面進(jìn)行研究?？晒P者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西高校在東盟留學(xué)生的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施及課程評(píng)價(jià)等方面均存在不同程度的問題，筆者認(rèn)為，要解決這些問題，在廣西高校目前的現(xiàn)有資源優(yōu)勢下，廣西高校除了應(yīng)不斷加強(qiáng)自身建設(shè)外，還更應(yīng)對(duì)東盟留學(xué)生的課程進(jìn)行科學(xué)設(shè)置并加強(qiáng)有效管理，進(jìn)而提高東盟留學(xué)生的整體教育質(zhì)量，突顯廣西面向東盟的辦學(xué)特色。
　　 此外，本文還針對(duì)東盟留學(xué)生課程設(shè)置方面的問題提出若干建議