事件后信息與認知方式對目擊證人辨認影響的研究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文事件后信息與認知方式對目擊證人辨認影響的研究姓名：王婧申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師：常若松2012-02事件后信息與認知方式對目擊證人辨認影響的研究A S t u d y o f t h eE f f e c to f P o s t - e v e n t I n f o r m a t i o n a n dC o g n i t i v eS t y l eo n E y e w i t n

2、e s sI d e n t i f i c a t i o nA b s t r a c tI n t h e ．j u d i c i a l p r a c t i c e ，e y e w i t n e s s t e s t i m o n y i s o n eo ft h e m o s ti m p o r t a n te v i d e n c e ．T o al a r g ee x t e n t ，t h e

3、 t r i a l o ft h e c a s e a n d d e t e r m i n e d e p e n d so nt h ea c c u r a c y o ft h e e y e w i t n e s s t e s t i m o n y ．I n t h e c o u r s e o fj u d i c i a l p r o c e e d i n g s ，e y e w i t n e s s

4、t e s t i m o n ym a i n l yr e f e r st ot h es t a t e m e n to f t h ec a s er e l e v a n tt o t h ec r i m et h a to f f e r e db yw i t n e s s t o { u d i c i a r ya n d p a r t i e s ．T h e r e f o r e ，e y e w i

5、 t n e , s si d e n t i f i c a t i o no ft h e c r i m ei s o n eo ft h e m a i nc o n t e n t s o fs t a t e m e n t s o ft h ew i t n e s s ．S u m m a r yo fp r e v i o u s s t u d i e s ，w e f o u n d t h e f a c t o

6、 r s t h a t i n f l u e n c e d e y e w i t n e s s i d e n t i f i c a t i o nc o n c l u d e d e s t i m a t e d V 撕a b l e sa n ds y s t e m V 撕a b l e s ．A n di n j u d i c i a ls y s t e m ，e s t i m a t e dv a r i

7、 a b l ew a s u n c o n t r o l l e d ，w h i l ea sas y s t e mv a r i a b l e ，t h ep r e s e n t a t i o no f p o s t —e v e n ti n f o r m a t i o n t h a tc o n t r o l l e db y j u d i c i a l s y s t e m 、) l _ r a

8、 sl a c ko f r e l a t e df h e o r y ．B a s e do n t h ee y e w i t n e s s l i t e r a t u r e ，t h i s e x p e r i m e n tw a sc o n d u c t e d t o a n a l y s i s t h ei n f l u e n c eo fe y e w i t n e s si d e n

9、t i f i c a t i o n ．T h ee x p e r i m e n tw a sd e s i g n e da s 2 ( c o g n i t i v es t y l e ：F I ，F(xiàn) D ) ×2 ( p o s t ·e v e n ti n f o r i l l a t i o n ：m i s l e a d i n gi n f o r m a t i o n ，n e u

10、t r a li n f o r m a t i o n ) m i x e dd e s i g n ，i no r d e rt od i s c u s st h ei n f l u e n c eo ft h et w of a c t o r st o t h ee y e w i t n e s st e s t i m o n y ．S t u d y1 w a s i nt h ec o n d i t i o no

11、f v i o l e n c et o a n a l y s i st h ei n f l u e n c eo fe y e w i t n e s s ；i d e n t i f i c a t i o n ．A n ds t u d v2w a s i nt h ec o n d i t i o no f n o n ．v i o l e n c et o a n a l y s i st h ei n f l u e n

12、 c eo f e y e w i t n e s si d e n t i f i c a t i o n ．F r o m t h e a n a l y s i sa n d 也ed i s c u s s i o n o f t h e e x p e r i m e n t s ，t h ec o n c l u s i o n s w e r e ：f 1 1 P o s t ．e v e n t i n f o r m a

13、 t i o n i n f l u e n c e d t h e r e s u l t o fe y e w i t n e s s i d e n t i f i c a t i o n ．Ⅵ1 e t h e r w a t c h e d t h e v i o l e n t m o v i e s ，o r t h e n o n —v i o l e n t n l o v l e s ，t h e m e m o r

14、 yD e r f o r m a n c eo ft h e s u b j e c t sw h i c hs a w m i s l e a d i n gi n f o r m a t i o nw a s l o w e rt h a nt h es u b je c t sw h i c hs a w n e u t r a li n f o r m a t i o n ．( 2 1 I n t h e c o n d i

15、t i o n o fv i o l e n c e ，c o g n i t i v e s t y l e i n f l u e n c e d t h e r e s u l t o fe y e w i t n e s si d e n t i f i c a t i o n ．T h e f i e l d —i n d e p e n d e n ts u b j e c t s ’m e m o r yp e r f o

16、 r m a n c ew a sh i g h e r t h a nt h e f i e l d ．d e p e n d e n c es u b j e c t s ’，w h i l ei nn o n —v i o l e n tc o n d i t i o n ，i tI S n o t ·f 3 、T y p eo f e v e n ti n f l u e n c e d t h er e s u l

17、to f e y e w i m e s si d e n t i f i c a t i o n ．T h es u b j e c t ’sm e m o r yp e r f o r m a n c eo fw a t c h i n gv i o l e n t f i l m sw a sh i g h e r t h a nt h eo t h e r s w h i c hw a t c h e dn o n ．v i 0

18、 1 e n t f i l m ．K e y W o r d s ：E y e w i t n e s s I d e n t i f i c a t i o n ；P o s t - e v e n tI n f o r m a t i c I n ；C o g n i t i v eS t y l e ；E s t i m a t o r V a r i a b l e s ；S y s t e m V a r i a b l e