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1、廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文中外學(xué)校道德教育比較分析及啟示——以歐美、亞洲部分國(guó)家為例姓名:李水蘭申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師:何其穎20061001AbstractAbstractMoraleducationplaysanimportantroleinChina’Seducationallthetime。Underthereformingandopeningupandglobalizationsituation
2、,it7sbeneficialtodrawontheexperienceofculturalandmoraleducationindifferentcountriesonthebasisofcomparativeanalysistoenhancetheconstructionanddevelopmentofsocialistmoralityinChinaIntheprocessofpracticing“thethreefaces”,it
3、isbeneficialtousetheexperienceoftheforeigncountriesforreferencetoimprovethemoraleducationinChineseschoolsaccordingtothecharacteristicsoftheChinesestudentsandthepresentsituationofmoraleducationinChineseschoolsBydrawingthe
4、experienceoftheforeigncountries,wecarlsetupascientificsocialistmoraleducationsystemwhichisfullofChinesecharacteristics,Inthisarticle,theauthorelaboratesherviewsfromthefollowingfiveaspectsInthefirstchapterhavingcomparedth
5、esourcesofthetheoreticalbasisofmoraleducationinChineseschoolswitllthatinEuropeanandotherAsiancountries,theauthorfindssomesimilaritiesanddifferencesonthetheoreticalbasisofmoraleducationbetweenChineseandforeignschoolsInthe
6、secondchaptertheauthorcomparativelyanalysesthecharacteristicsandkeypointsoftheaimsofmoraleducationineachcountryanddrawssomesimilaritiesanddifferencesontheaimsofmoraleducationbetweenChineseandforeignschoolsInthethirdchapt
7、e5theauthordrawssomesimilaritiesanddifferencesonthecontentofmoraleducationbetweenChineseandforeignschoolsbycomparingthedifferentparticularemphasisonwhichdifferentcountrieslayonthecontentofmoraleducationInthefourthchapter
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