英語寫作教學：論跨文化交際能力的培養(yǎng).pdf

1、語言教學是提高語言能力和跨文化交際能力的重要手段和必備的過程。語言教學的目的不僅要傳授語言知識，而且還應(yīng)該培養(yǎng)和提高學生的跨文化交際能力。 本文把文化研究和英語教學研究結(jié)合起來，從梳理當前中國英語教學狀況和分析文化因素與英語教學的關(guān)系入手，對英語寫作教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)進行較深入的研究。 本文介紹了當前理論界有關(guān)跨文化交際的幾種核心理論，探究了文化、語言和跨文化交際的概念、內(nèi)容、相互關(guān)系等基本理論，分析了文化教學在

2、英語教學中尤其在寫作教學中的重要性；對學生在英語寫作中的跨文化交際意識和能力的現(xiàn)狀和水平進行了調(diào)查，分析、總結(jié)并集中論證了影響學生英語寫作的幾種主要文化因素；探討和提出了在英語寫作教學中培養(yǎng)學生跨文化意識、態(tài)度和能力的方法和策略，提出了英語教師在寫作教學中進行跨文化教學應(yīng)當具備的素質(zhì)要求。 本文將跨文化交際與英語教學的研究延伸到了英語寫作教學領(lǐng)域，對于深化跨文化交際的理論研究具有一定的推動作用；對于提高學生跨文化交際能力，尤其是