構建流動人口子女教育支持系統(tǒng)的策略研究——以龍灣區(qū)為例.pdf

1、隨著經濟的發(fā)展，社會分工日益細化，加之經濟區(qū)塊的不平衡發(fā)展，我國勞動力的分布出現了不均衡化。懷著改善生活環(huán)境的強烈愿望，內陸許多欠發(fā)達地區(qū)的勞動力大批轉移，出現了我國大規(guī)模人口流動現象。同時，人口的流動也產生了相應的后續(xù)問題。在我國，適齡兒童應依法接受義務教育。然而，在流動人口子女進入流入地后，由于戶籍問題所帶來的教育不公平現象卻隨著流動人口的不斷增多而日益顯著。作者所在地——龍灣區(qū)作為溫州市的三大區(qū)之一，經濟發(fā)達，近年來流入龍灣區(qū)的流

2、動人口人數也在急劇增加。
　　 此次研究以龍灣區(qū)流動人口子女義務教育問題為研究對象，將全文分為四大部分，通過調查問卷和實地走訪等形式搜集龍灣區(qū)流動人口子女義務教育的相關資料，調查其教育中所出現的種種問題，并以問題為切入點尋找相關癥結，并試圖通過建構流動人口子女教育支持系統(tǒng)來嘗試解決這些問題。論文第一部分主要闡述了本選題的意義，現階段社會中流動人口子女入學問題日益普遍，由戶籍問題引起的就學不公平現象到處可見，國家政策落實不到位，社

3、會、學校、家庭不重視，多方面的原因造成了問題的產生。同時，通過引言部分對研究內容的梳理，進一步明確研究方法，理清研究思路，為后文展開研究做好準備。在論文第二部分，筆者主要對文章中的相關概念進行了界定，如對流動人口子女、農民工子女、外來務工人員子女的概念進行聯系與區(qū)分，對教育支持體系進行概念闡述等。同時，通過對國內外研究資料的查找，了解國內外研究的現狀，對國內外已有研究進行分析，提出現階段研究的一些優(yōu)點及不足，以便更好地指點論文的寫作。第

4、三部分主要由四個小部分構成，第一塊中，對此次調查的對象做了基本的闡述，概述了其基本情況。在第二塊中，通過調查，對比現階段私立民工子弟學校和公立學校之間在辦學等方面的差距。第三塊中，主要通過調查結果分析了現階段流動人口子女在入學過程中所體現出的相關問題，具體哪些方面造成了流動人口子女入學的不公平。第四塊，則是對第三塊的跟進，主要對所出現的問題進行分析，了解這些問題的根源所在。在全文的第四部分，從政府、社區(qū)、學校、家庭四個方面來嘗試構建流動