晉江市流動(dòng)人口子女教育發(fā)展中的問題與對(duì)策研究.pdf

1、我國(guó)的流動(dòng)人口是在20世紀(jì)80年代中葉出現(xiàn)的特殊群體。20世紀(jì)90年代后,流動(dòng)人口規(guī)模和結(jié)構(gòu)都發(fā)生了重要變化,家庭化的舉家遷徙成為其中最為顯著的特點(diǎn),由此便衍生了流動(dòng)人口子女的教育問題,引起了政府和社會(huì)各界的普遍關(guān)注。晉江市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),吸納了大量的流動(dòng)人口,政府也高度重視解決流動(dòng)人口子女的教育問題,多渠道創(chuàng)造性地解決了許多流動(dòng)人口子女的就學(xué)問題。但長(zhǎng)期以來(lái),由于缺乏對(duì)流動(dòng)人口子女教育問題的系統(tǒng)探討,要提高流動(dòng)人口子女教育的質(zhì)量,提高流

2、動(dòng)人口子女的綜合素質(zhì),晉江市各方面仍然面臨許多問題。因此,本文以晉江市為主要研究對(duì)象,主要運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、個(gè)案研究法和訪談法等多種方法,通過(guò)對(duì)晉江市三所接收流動(dòng)人口子女較多的公辦學(xué)校和一所外來(lái)工子弟學(xué)校的調(diào)查研究,揭示了晉江市流動(dòng)人口子女就學(xué)特點(diǎn),客觀反映晉江市流動(dòng)人口子女教育的現(xiàn)狀,深入分析晉江市流動(dòng)人口子女教育存在的主要問題,從戶籍制度、資金籌集、學(xué)校管理和家庭教育四個(gè)方面分析問題產(chǎn)生的原因,提出轉(zhuǎn)變觀念,從思想和行動(dòng)上