藝術(shù)類職業(yè)中學(xué)政治課分類教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)——以金華市婺城區(qū)浙師大藝校為例.pdf

1、近年來(lái)，受高等學(xué)校擴(kuò)招和普通高中學(xué)校熱的影響，職業(yè)中等學(xué)校普遍出現(xiàn)了不同程度的招生難、教學(xué)難和就業(yè)難的三難問(wèn)題，其中教學(xué)難是三難問(wèn)題中的關(guān)鍵，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響到學(xué)生的升學(xué)與就業(yè)和學(xué)校的招生。如何整體提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，是當(dāng)前職業(yè)中等學(xué)校教學(xué)亟待解決的問(wèn)題。 本文立足于婺城區(qū)職業(yè)中等學(xué)校中的藝術(shù)類這一特殊的職業(yè)學(xué)校，著眼于藝術(shù)類職業(yè)中等學(xué)校的政治課教學(xué)。運(yùn)用課堂觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法分析了婺城區(qū)

2、藝術(shù)類職業(yè)中等學(xué)校政治課教學(xué)的有關(guān)情況，揭示出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降、學(xué)習(xí)效果下降、教師的教學(xué)觀念落后、教學(xué)方法陳舊等問(wèn)題。最近發(fā)展區(qū)理論、掌握學(xué)習(xí)理論、教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化理論、多元智力理論為分類教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究提供了理論依據(jù)，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目的，再結(jié)合婺城區(qū)藝術(shù)類職業(yè)中等學(xué)校政治課教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)政治課的分類教學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)與研究。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，把學(xué)生分成A、B、C三個(gè)類別，根據(jù)不同的類別，制定不同的教學(xué)方案，并把學(xué)生分成不同的班級(jí)進(jìn)