中外國(guó)防教育比較研究.pdf

1、中外各國(guó),不論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家,無(wú)不重視對(duì)國(guó)民進(jìn)行國(guó)防教育,幾乎都把加強(qiáng)國(guó)防教育視為一項(xiàng)重要的社會(huì)性工程。對(duì)公民進(jìn)行國(guó)防教育,是適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化、維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定的客觀需要,把國(guó)防觀念作為最高的社會(huì)公德來(lái)培養(yǎng),并以法制措施加以保障。許多國(guó)家都建立有國(guó)家、社會(huì)、軍隊(duì)、學(xué)校、家庭五位一體的國(guó)防教育體制,目的就是要夯實(shí)國(guó)防建設(shè)的社會(huì)根基。特別是許多經(jīng)濟(jì)大國(guó)比貧窮國(guó)家更重視國(guó)防教育,更崇尚民族自強(qiáng)精神,以此來(lái)激勵(lì)國(guó)民走富國(guó)強(qiáng)兵之路

2、。以愛國(guó)主義為核心內(nèi)容的國(guó)防教育是全民教育大系統(tǒng)的一個(gè)重要子系統(tǒng),是提高公民國(guó)防觀念,增強(qiáng)國(guó)防意識(shí),激發(fā)愛國(guó)熱情和鞏固國(guó)防的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性工程。在國(guó)防教育工作中體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求,根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把握規(guī)律,認(rèn)真研究新時(shí)期國(guó)防教育工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,制定出與形勢(shì)發(fā)展需要相適應(yīng)的宣傳方法和教育方式。在國(guó)防教育的實(shí)施過程中,各國(guó)又根據(jù)本國(guó)的實(shí)際情況,形成了各自不同的特色。 本文通過中外一些主要國(guó)家國(guó)防